赵雪花
教室是老师授课、育人的主要阵地,是教师和学生知识交流、情感交流的主要地方,也是学生活动的主要场所。因此在创建班级文化建设时,首先要努力完善班级物质文化的创建,抓好教室的环境布置。可以从以下几个方面去做:
一、保持干凈整洁的环境卫生,养成良好的习惯
环境卫生是创建班级精神文化的基础,干净整洁的学习环境,大家都很喜欢,也利于学生学习。从我接任这个班的班主任,我让学生通过自荐、同学推荐,重新调整了班干部。生活委员相当负责,把卫生工作安排得很细致,比如:他把全班学生分成五个小组,每个小组每周搞一天卫生。这一个小组的成员,又分成两拨,分别打扫教室和区域。对扫地、拖地、擦窗台、阳角、浇花……做了详细安排。平时大家以身作则,看到课桌椅歪了随手扶正,看到地上的垃圾能随手捡起,卫生工具也能随手摆放整齐,最值得一提的是,现在学生对于可回收垃圾和不可回收垃圾的分类,做得相当到位。整天在这样一个干净整洁的环境里学习,也促使大家养成了良好的习惯。
二、美化教室墙壁,打造丰富多彩的学习乐园
学校是大家,班级是小家。同学们动手一起布置教室,美化教师的墙壁。座右铭贴在教室正前方黑板的上面,这可是学生自己商量定下来的口号,学生听课的时候或者平时一抬头就可以看到。可以鼓励他们力求上进,奋勇之前!正面黑板左侧张贴“三表”(作息时间表、课表、课外活动表)。正面黑板右侧是一个大大的奖状展示栏,这儿展示的可都是班级的集体奖,一张张奖状下记录着我们每个孩子付出的汗水,体现出班级的凝聚力,班级学生与老师的向心力,激励大家要团结一致,不断进取!另外,班刊、班报、电子班牌的制作彰显了各班的特色。班刊、班报中,主要记录学生的作品以及获奖等,电子班牌的内容丰富多彩,其中记录了教师、学生日常的学习活动,记录了班级的口号、班风班训等。在教室文化墙的侧面,主要有以下几个版块:“阅读之星”板块,主要是用星星、月亮等的小贴纸,来奖励读书多和认真的学生,激励学生爱上阅读,做一个爱读书的好少年。“小福娃板块”通过学生在德、智、体、美、劳各方面不同程度的发展,每周评出不同的小福娃,从而做到每位孩子都可以发现自己身上的闪光点,变得自信活泼,给每个孩子创造有利条件。另外,学生把我们班级的班本特色“海底世界”中优秀的作品也张贴在文化墙上,突出孩子的个性发展。
三、精心办好学习园地,展示个性文化风采
学习园地是传递知识的小天地。每次,学校布置板报的主题后,各小组成员轮流办学习园地。他们首先集思广益,用不同的形式展现不同的主题。三月份是学雷锋月,他们组织同学们办手抄报,选出优秀的手抄报进行粘贴;还倡导学生学雷锋做好事,把表现好的学生照片粘贴在学习园地上,加以表扬。五月份有劳动节、母亲节、父亲节,组长组织同学们为爸爸妈妈做一件事或做家务,然后写出心得,将写得好的文章进行张贴、表扬。再比如七月份要进行期末考试,可以让学习好的孩子,把好的学习方法写下来,或者把自己的复习计划贴在学习园地上等。每次学习园地都有不一样的主题,营造不一样的文化氛围。
四、建设班级图书角,体会分享知识的快乐
班主任鼓励大家把家里的好书贡献出来,建立班级图书角,安排专人管理和借阅,加强与他人的交流。每天早上7:40到8:05是学生读书时间;每周星期二早上是读书交流时间,每周有一位学生上台组织大家进行读书分享。组织者都精心制作PPT,带领同学们一起走进主人公的世界里,大家小组交流,个性发言,在交流互动中碰撞出智慧的火花,引导同学们与好书交友。
五、要求以学生解说的形式展现班级物质文化,进行全校评比
为了彰显各班的班级特色,我们学校专门进行了班级文化演讲比赛,下面是我们四一班的班级文化解说词节选:
我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。师生一起用双手和智慧,把我们的教室变成了学习、成长的乐园。我班在建设班级文化中,最突出的特色是“效率治班,效率治学”,一切以“效率”两字为核心。
我们班的班名是飞鹰班,意为飞翔的雏鹰。
班 训:竞、进、静、净、敬。
班风:没有最好,只有更好。
班级目标:在快乐中成长,在耕耘中收获。
我们班共有60名学生,开学初,同学们共同制订出班规。由于班规是我们自己制订的,所以我们特别喜欢,遵守起来也格外地自觉。本学期,我们班选了一个班长,三个课代表,8各小组长,12个老师的小助手,这12个小助手,大部分都是后进生,有负责我班红领巾监督岗的,有负责桌面整齐度的,有负责门窗的,有负责卫生的,还有负责多媒体的……这些后进生在老师和同学们的鼓励下,学习进步得也非常快!
总之,优美的物质文化环境,使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染,增加了他们学习活动的兴趣和乐趣。在班级建设中,我们要充分运用班级现有的物质条件,不断深入开发新的资源,加强班级物质文化环境建设,给学生一种美的文化享受,进而不断完善班级文化的创建,推动班级管理更上一个新的台阶!
编辑 鲁翠红