新课程理念下如何上好一堂英语课

姚薇

摘 要：新课程的改编是旨在培养学生的英语语言实际运用能力，让学生在英语学习中更多的去体味英语语言的趣味性，通过对话的形式更多更好的去参与课堂学习，体验生活。新课程理念下的英语教学也就要求较高。本文从以下几个方面去展开论述：一是做好课前复习检测;二是朗读课文;三是教师要有激情;四是课堂要做到环节齐全。

关键词：复习检测;导入;激情;重点;环节齐全;课堂训练

在新课程理念下上好每一堂英语课，是每个英语教师的不容推辞的责任。但在所有的课程中，英语是一门外语，外语对所有刚接触的学生来说都是很难的一道坎，尤其是乡村学生在缺乏英语语言操作氛围的前提下，要很好的掌握好英语是难上加难，是乡村学生面临的一大难题，可谓是难于上青天。对于英语教师而言，如何帮助学生提高英语成绩，如何让学生在十年寒窗后能够顺利进入理想的高中，然后能够以理想的高考成绩考入自己梦中的理想的大学去深造，是作为英语教师面临的一大难题。所以上好英语课是作为英语教师的重中之重。那么如何上好一堂英语课，尤其是新课程理念下如何上好一堂英语课值得所有英语教师认真去钻研。新课程的英语教学，即在新课程理念下的英语教学，对于我这个已经工作将近30年的英语教师更加困难比较大。陈旧的教学理念，落后的教学方法，还是多年前的应试教育模式，填鸭式的教学方法，再加上严厉的教学态度学生可谓是感觉极其恐怖和残忍。对于我来说需要下大功夫去改变之前的所有观念和理念，来适应现代的新课程教学法。同时英语又是困扰大部分英语教师的一大难题，往往英语教师付出的精力和辛苦并不比其他课程的老师少但是往往成绩平平，还要受到校長和家长的责备，真的很冤枉。在英语相对农村学生来说是面临的一大难题，如何在有效的四十分钟让学生取得最好的成绩，是非常重要的。也就是如何上好每节英语课非常重要，新课程理念下的英语课教学应该从以下几个方面进行;

一、做好课前复习检测

其实专家所总结的课堂教学环节都是具有他的科学依据和观点，我们也只是仿效和模仿他们的经验，去参考他们比较科学的教学经验然后参考并经过自己的研究创新加以改进和归纳，然后采纳运用自己的教学，运用在自己的课堂。也就是达到灵活运用的目的，最终目的都是提高课堂教学效果和水平。我认为课堂教学的第一环节就是课前复习检测，英语教学也不例外，课前复习检测环节需要教师在设计好的时间完成，做好课前复习检测是很有必要的。这样学生对上节课所学内容掌握程度如何，教师应该就会有一个具体明确的掌握，同时是督促学生平常做好上节课的复习工作的暗示，课前复习检测的结果是比较重要的。教师和学生都需要对所学知识有清楚的掌握。以便以后有针对性的去复习。课前复习可以是简单快速的提问，或者听写的方式，设计最重点几个问题进行展开。

二、朗读课文

英语和语文一样，是文科性的东西。在任何时候文科东西需要多朗读，更要提倡大声朗读，增强语感，英语教学很大程度上教师只注重讲解环节，忽略课文朗读环节。多半学生语感太差，结结巴巴，课文朗读不顺畅。学习英语在很大程度上依靠于朗读的功力。

三、教师要有激情

课堂是教师传授知识的最主要的途径。教师会在课堂把本节课所有要学的知识在课堂进行讲解，分析巩固，把自己对本节课的重点用最简洁最直接最高效的方法传授给同学们。学生在课堂所学到和掌握的知识远不止课本上所出现的东西。所以课堂是最重要的一个环节。课堂教学环节最主要的角色是教师，教师的状态决定学生的状态，所以教师在课堂首先要有激情，用自己的状态去感染学生，或许就会有惊人的魅力，学生会有不一样的感受。课堂活力才能尽可能完全展现。学生课堂学习表现如何，完全是取决于老师的状态投入，学生往往都是在教师的良好状态影响下进入最佳的学习状态。如果教师上课都是无精打采，没有精神，学生会感觉很疲倦，昏昏欲睡，不能有想学好的精神，何谈课堂教学效果。

四、课堂环节齐全

英语是一门语言性学科，所以应该注重学生的听说读写的能力。任何一个环节都不能有所省略。听的环节可以是试听课文，跟磁带朗读课文，然后可以进行一些听力练习题的训练。说就是鼓励学生在课堂大胆的去积极发言，用自己的语言去组织句子然后最终达到会话的能力。读就是鼓励学生大声大胆的声情并茂的去朗读课文，因为课文会有对话，所以让学生在朗读的过程中体会文中的人物角色，去穿插自己的情感来加深对课文的理解和掌握。写的环节其实也很重要，教师可以把写的环节用复述课文来取代，这样既训练学生的写作能力，同时又是对课文复习巩固的过程。英语课堂容量大，能力培养是缺一不可的，所以英语课堂教学环节必须齐全。才能真正培养学生的听说读写的所有能力的提高。

总之，课堂教学对学生来说是至关重要的，一节成功的课堂教学会使学生收获颇多，心情愉悦，各方面的能力会有更大的提高。课堂教学成败是决定学生教学成绩的主因。新课程理念下教师更要上好每一堂课，如何上好一堂英语课是教师需要关注的重点，教师需要在课堂教学上下大功夫，去关注每一位学生的成长与进步。