埙声悠扬，翩翩风影

魏星坤

【摘 要】器乐教学对提高中小学学生的音乐素养起着很大作用。学生学了乐器不仅丰富了课堂教学的内容，还给课余生活带来乐趣，在乐器的演奏中他们得到了成功的欢乐。

【关键词】音乐课堂;器乐教学;审美能力;演奏;满口埙;重要性

中图分类号：G40-014   文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）32-0195-01

音乐课是中小学阶段不可缺少的一门必修课，在音乐课堂中加入器乐教学不仅能使音乐课堂更加丰富多彩，还能激发学生学习音乐的兴趣，提高学生审美能力，促进学生个性的发展。

一、合理选择乐器

根据学校实际情况，學生家庭实际情况，经济条件和学生的年龄特点，选择价格比较低而且又正规的乐器——中国传统的埙，加上便于吹响的哨口，俗称满口埙，因为大多都经过窑炉烧制稳定其性质，故亦称满口埙，是一种新型乐器。埙是中国古乐器，历史悠久，有5000年的历史，属边棱类乐器，外观有卵形水滴状，有梨状，其音色古朴浑厚。陶笛是西洋乐器，属哨口类乐器，多为潜艇形。在埙的器形基础上，借助于陶笛的发音原理，加装一个人工哨口，就制成了满口埙。它既具有埙的古朴音色，又具有陶笛易学易奏的优点。

当然，要说声音哪个更好听，也得看个人的喜好，有的人喜欢明亮的，有的人喜欢低沉悠扬的，也要根据曲子的不同内容来选择，一般满口埙的音色都比较低沉，浑厚，别有风味，很受广大朋友的欢迎和喜爱！

二、在教学中我们需要注意的问题

在学校课堂中上好一节器乐课，通常有下列两点需要注意：

（一）器乐教学是整个中小学教学的一部分，并不是和其他教学任务相对立的，它与歌唱、舞蹈，乐理、欣赏、节奏视唱等课程的教学目的是一致的，而且是相互作用的。如果顾此失彼，是不对的。反之，认为在中小学只有通过歌唱才能学习音乐也是片面的。在教学中常有个别学生嗓子不好，唱歌跑调，以致对学习音乐丧失信心，但通过器乐教学也可能把他领进音乐的世界。

（二）在乐器教学过程中也会出现这些情况，即有些学生接受力差，反应差，跟不上大家的进度等等。对这些学生不能急于求成，不断责备或者弃其不教。对这种情况，教师必须要对这些学生多些耐心，让他们多听，多看，多练。将勤补拙，进行一对一教学，个别辅导。

三、演奏方法

（一）双手的大拇指要按住埙背面两个气孔，食指中指无名指分别按住正面相对应的孔。

（二）无名指同是扶住满口埙底部，以防乐器在手指全放时掉落。

（三）以指腹轻轻按压气孔，不可用指尖，注意指腹力度，注意不可有任何空隙，不必太用力，也不必太轻，做到力度刚刚好。

四、折叠演奏技巧

（一）以嘴唇轻轻含住吹口，不可含太深，以免盖住出气孔。

（二）吹气方式宜以丹田之力（腹腔）稳定送出，一可避免太多口水，二可产生振音效果，让埙韵更为悦耳。

（三）多做长音的吹奏练习，要求气息平稳，不能忽强忽弱，每个音之间，要做到连通，流畅。

（四）短音与重音需运用“踢舌”的技巧，将舌尖抵住上腭牙齿与牙龈的相接处，于吹气时瞬间将舌头缩回，就像念注音符号“ㄊㄨ”一样，这样的声音干净有力，听起来有活泼欢乐的感觉。

（五）滑音：直接提高手指，将手指向满口埙外侧慢慢滑开，反复如此练习，便可以产生滑音。

（六）圆滑音：它的吹法是用一口气连接着吹完一系列音符，中间气不间断，注意第一个音要有吐的感觉！

五、上好第一课

（一）良好的开端是成功的一半，如何上好满口埙教学的第一课很重要，学生刚刚接触这种乐器，会有一种新鲜感和神秘感。这样，首先应让他们对这个乐器有个初步的认识。包括介绍满口埙构造、发展历史，教师应先为学生吹奏几首动听的歌，或者欣赏几段埙曲。

（二）在学习这个乐器过程中，学生先要多从基本音开始练习，认真吹好每一个音;在吹满口埙时，好的音继续吹下去，不好的，马上改正。

六、手指的训练

每个手指的训练灵活性问题有很多要求：

（一）手指的速度可以由以长音为基础进行训练，需要不断提醒学习者，注意支撑点位置。可以引喻为用手指压图钉的感觉，找到支点，但切忌力度过于猛烈，做到放松的手腕的摆动，手指的灵活、准确。

（二）初学手指的灵活，速度不是最重要的要求。初学时一般要尽量放松，放慢。只有完全正确掌握手指的运动后，找到正确的支点和力度，才能慢慢提速。

（三）器乐与视唱教学是整个中小学音乐教育中相辅相成、是学习音乐的重要途径。学习满口埙，也同样可以提高学生的视谱能力。由于每首乐曲音符是和满口埙上具体的音孔一一对应的，这样，他们在练习吹奏的同时，自然而然地提高了对每个音符的识记，增强学生的视谱能力。

（四）节奏训练同样非常重要，它是音乐的因素之一。学好满口埙，不但可以训练学生的节奏感，同样，也增强了学生的乐感。

总之 ，满口埙教学，让器乐进入课堂，是广大中小学生步入音乐王国的桥梁。器乐进课堂不仅丰富了课堂教学内容，激发了学生学习的兴趣，而且使学生通过满口埙可以更广泛地接触音乐，如合唱、合奏、管弦乐等。器乐进课堂，使艳丽的美育之花结出累累硕果。