运用矛盾分析法分析当前大学生群体中自制表情包的使用

王瀚逸

[摘           要]  矛盾分析法是用矛盾的观点观察分析事物之间的联系以及事物运动的状况，用分析的态度去认识客观事物的方法，对分析研究社会热点现象具有普遍适用性。当下在网络聊天中，大学生群体使用自制表情包已经成为一种火热的现象。在这种现象背后存在着各种各样的矛盾。自制表情包弥补了文字聊天的不足、彰显了个性，但也存在一些问题，如信息误读、过度使用等。运用矛盾分析法分析当前大学生群体中自制表情包的使用现象，并对当前大学生群体中自制表情包的使用提出一些建议。

[关    键   词]  矛盾分析法;大学生群体;自制表情包

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）28-0150-02

社会中的矛盾是普遍存在的。从最早的ASCII字符表情到现在的丰富多彩的表情，表情包已成为人们聊天不可缺少的部分。表情包的丰富性、快捷性、娱乐性极大地满足了人们的聊天需求，使网络聊天不再局限于文字，给人们提供了一种新的交流方式。大学生作为网民的一部分，他们的思想更加开放和活跃，聊天软件自带的表情包无法满足大学生的聊天需求，而自制表情包的出现解决了这一问题。

一、矛盾分析法和自制表情包概述

（一）矛盾分析法

矛盾分析法是唯物辩证的根本方法，对研究当前的社会现象具有普遍适用性。矛盾分析法包括具体问题具体分析、一分为二看待问题、坚持用发展的眼光看待问题、坚持两点论和重点论的统一等。

（二）自制表情包

表情包是指具有表情语言功能的图像符号形式，是网络交流过程中出现的一种补充性语言。[1]最初的表情包非常简单，随着网民自主制作表情的流行，表情符号的数量越来越多，类型越来越丰富。随着表情包的发展，表情包的概念也随之而出。2017年7月18日，教育部和国家语委于北京发表了《中国语言生活状况报告（2017）》，“表情包”入选2016年度中国媒体十大新词。

自制表情包是用户自己制作的表情包。我们在看电视剧或者电影时，如果喜欢一些画面，就可以截成表情包，在聊天的时候就可以使用。在各种软件视频的右角会有GIF，按动便可保存一些动态图片，目前QQ、微信、斗图神器、优酷等都可以制作自制表情包。

二、运用矛盾的特殊性分析大学生群体使用自制表情包的原因

各种客观物质运动形式中都有特殊性。随着媒体的不断发展、聊天软件的不断升级，大学生群体的聊天方式不断丰富，现在大学生群体使用自制表情包已经是很常见的现象了，我们要关注到自制表情包的特殊性，即其本身特殊的矛盾。

（一）自制表情包弥补了文字聊天的不足

在面对面的交流中，我们可以用身体、声音、动作来表达自己的态度，而社交软件的聊天只能用文字和声音，很多时候我们不会或者不方便用语音进行交流，文字就成了主要载体。大学生群体用文字进行交流时，很多情感的表达受到了阻碍。文字没有语气，即使加了感叹号、疑问号等符号，也很难表达出内心的想法。例如很多人都不会用文字表达“爱”，这时候自制表情包就起到了替代作用。因此，自制表情包能够弥补文字聊天所带来的情感缺失和情绪被削弱的现象。

（二）自制表情包的使用彰显了个性

矛盾的特殊性即矛盾的个性，是有条件的，相对的。自制表情包的形式多种多样，这是其区别于其他事物特殊的本质。新时代的大学生个性鲜明，对待事物勇于表达自己的想法，不沉溺于固定模式，喜欢打破格局、张扬个性。为了在聊天交流中表现自己的与众不同和个性，大学生群体往往不满足已有的表情包，更傾向于使用自制表情包进行交流。就像在微信群里的斗图现象，大学生往往是想用自制表情包来表现自己的独特，刷存在感。在表情包的制作过程中，自己的照片、明星表情、漫画等都能作为创作素材，大学生群体将这些素材进行二次加工，创作出属于自己的独特的表情包，以供自己消费或他人消费。当自己制作的表情包出现在聊天中并得到了认可，这种张扬个性的心理就会得到满足。

三、运用矛盾的普遍性分析大学生群体使用自制表情包存在的问题

矛盾存在于事物的发展过程中无时不有，这就是矛盾的普遍性，矛盾的普遍性是绝对的，无条件的，我们要科学地认识客观对象所固有的矛盾。自制表情包作为网络聊天方式的后来者，在方便大学生群体交流、增加情感传达、带来娱乐的同时，也带来了一些问题。只有用科学的方法分析这些问题，才能真正推动自制表情包的发展。

（一）自制表情包的使用存在信息误读现象

自制表情包是一种视觉符号，由于人们所处的环境、接触的事物不同，不能以自己的标准去规定他人，所以接受者在接收到信息时往往容易造成信息误读现象。矛盾就是对立和统一，矛盾的统一性就是矛盾的同一性。在信息交流过程中，如果接收者没有与传者进行相同的信息解读，信息的内涵势必将会模糊，甚至造成信息的歪曲解读。

（二）自制表情包的过度使用

矛盾是由其主要方面决定的，次要方面处于附属地位，二者不可缺一，我们要坚持重点论和两点论相统一。在网络交流中，表情包成为大学生网络社交不可缺少的工具。大学生因为学习、生活的需要，会加入很多微信群，如下图，经常打开微信就会看到，每个群都会有大量的表情包，大量的表情包使用不但不会让人感受到交流的便捷，反而成为一种信息负担，无法快速地找到真实有效的信息，这时候就希望过滤掉这些表情包，得到真实有用的信息。

目前，人们想要表达的言语、感情，大部分都能找到一个合适的表情包或者通过自制表情包来传达，这就使大学生在表达时更偏向于使用表情包，从而降低了其语言文字的表达和组织能力。很多大学生都有这种感受，自己写了大篇的文字，却没能表达出自己的本意，只好删除，最后用一张表情包来代替。只可意会不可言传的事情经常发生在大学生身上。文字表达能力的减弱，导致大学生口头表达能力也急剧下降。我们不可能和别人面对面交谈的时候也甩给对方一个表情包，因此大学生群体要避免表情包的过度使用。

四、坚持用矛盾分析法引导大学生群体正确使用自制表情包

出现问题就要有相应的解决措施。我们要把大学生群体看作是运动中多层次、多矛盾的统一体，坚持矛盾的特殊性和普遍性相结合，一分为二地看问题，做到具体问题具体分析，这样才能有效防止大学生群体沉迷于自制表情包，并受到低俗的表情包影响。

（一）大学生要适度使用自制表情包

很多时候人们往往容易受到社会主流意识形态的影响。在聊天平台上，大学生群体使用自制表情包现象也是如此。大学生在网络交流中使用自制表情包泛滥，刷屏现象频现，这丧失的不仅仅是大学生群体的文字表达能力，还有他们的独立思考能力。正是这种无休止的娱乐现象使大学生群体越陷越深，它以大学生使用自制表情包的方式慢慢传播开来。抵制该现象就要先解放思想，运用科学的方法去解决问题，认识到矛盾的共性寓于个性之中，一步步来，慢慢解决。大学生应该要有判断是非的能力，不能随波逐流，要有自己的判断，适度使用自制表情包。

（二）提高大学生的媒介素养

低俗的表情包不仅降低了大学生自身的人文内涵，也给接收者带来不良影响，同时也污染了网络环境。作为受过高等教育的大学生在表情包的使用上应提高自身的媒介素养、把握尺度。提高大学生的媒介素养包括两个方面：（1）对错误言论和行为自觉进行抵制，积极站在正能量的一端;（2）大学生要明确自己的责任，自觉接受媒介素养教育，提高自身素质;从自身做起，不制作和传播包含低俗信息的表情包，做一个传播正能量的大学生。

虽然大学生群体使用自制表情包有很多好处，但是带来的弊端也同样很多，我们要坚持一分为二地看待问题，认识到它的好处和坏处，反对孤立、片面地解决问题，正确对待大学生群体使用表情包的现象。因此，要使大学生群体正确使用自制表情包，需要制定合理的政策，需要各方面的共同努力，这样才能将表情包文化发扬下去。

参考文献：

[1]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，2011.

[2]王智萱.语言学视域下的表情包文化探析[D].郑州：河南师范大学，2017.

[3]李晴.网络集群行为中的符号化传播研究[D].鄭州：郑州大学，2017.

[4]邝野.网络互动语境下表情包的视觉符号与情感建构分析[D].重庆：四川外国语大学，2017.

[5]郑又贤.掌握唯物辩证法的根本方法[N].中国纪检监察报，2019-02-19.

[6]陈秋静.矛盾分析法视角下的群体性事件研究[J].延边党校学报，2016，32（4）：20-22.

◎编辑 张 慧