关于 “00后”大学生祖国观教育的思考

赵园园

（中国海洋大学马克思主义学院 山东 青岛 266100）

随着中国特色社会主义进入新时代，“00后”大学生逐渐成为校园的主要群体，作为大学校园里最有青春活力的青年，他们能否确立正确的祖国观，在一定程度上影响着我们国家的前途和命运。今天，“00后”大学生祖国观教育过程面临着新的问题，需要思想政治教育工作者进行一些全新的思考，以便应对全新的挑战。

1 新时代 “00后”大学生祖国观面临的问题

1.1 对祖国的认知，易受多元文化的冲击。“00后”大学生成长于新媒体、自媒体时代，信息的全球化浪潮使得多种思想相互碰撞，文化多元化更激烈地冲击着他们的认知观念。他们对于课本、课堂上宣扬正确的祖国观不再是全部的接收，无政府主义、极端民族主义等多种思潮在网络多元世界中更容易被他们所接触到，若不能形成对祖国清晰的认知，很容易被外来思想所迷惑。马克思主义是我们国家立党立国的根本指导思想，马克思主义祖国观是全国各族人们同心同德、团结统一的精神基础。“00后”大学生虽然能通过高校的思想政治课接受到马克思主义理论的教育，但要使科学的理论真正成为他们认识世界、改造世界、辨别是非的方法，却不是简单就能做到的。众说纷纷、莫衷一是的国家观念很容易动摇他们已有的对祖国的认知。习近平总书记曾经强调要增强各族群众对伟大祖国的认同。对“00后”大学生来说，这种认同需要教育才能根深蒂固，而教育面临的这种多元文化的冲击必须加以重视。要使马克思主义祖国观深入到“00后”大学生的心底，唤醒他们的社会责任感和民族使命感，把“小我”与“大我”真正紧密结合起来，需要祖国观教育冲破种种认知迷雾，给“00后”大学生指明正确方向。

1.2 对祖国的情感，容易走向淡漠。爱国情感是“00后”大学生对祖国的正确认知转化为切实的爱国行为的重要介质。培养“00后”大学生的爱国情感就是要培养大学生热爱养育自己的这片土地，热爱生活在这片土地上的人民，热爱悠久的历史文化，以及对人民的事业勇于奉献自我的情感。经济全球化的浪潮使得原本松散的世界变成一个地球村，各个国家之间密不可分。经过四十多年来的改革开放，中国与世界各国的联系更加紧密，人们对国家的情感也不可避免地发生了改变。现在，越来越多的“00后”大学生选择走出国门、走入国际、出国“镀金”。对于那些出国留学、工作、生活的青年来说，国外的生活方式已成为习惯，对自己所属祖国的热爱情感容易走向淡漠。同时，对于生活在祖国怀抱里的大学生，由于没有这种切身的感受，他们的眼光向外，更多的看到的是国家发展过程中的不足，对自己所属祖国的热爱情感也相对淡漠。再加上祖国观教育的正面宣传引导不力更会刺激学生产生逆反心理，出现抵触、排斥、反感的情绪。要使“00后”大学生们发自内心的关注民族命运、关注祖国发展、关注人民福祉，需要祖国观教育，加强浓厚爱国情感的培养。

1.3 爱国意志，面临多种诱惑。爱国意志是人们自觉树立对祖国的正确认知，并自觉的调节支配自身的行动，克服诱惑，最终得以感激和报效祖国的坚强意志力。它是爱国情感的长期锤炼、沉淀、稳定、深化和升华，不会因祖国的贫富强弱而有所动摇，不会为个人的生死祸福而有所改变。一个人面临的最大诱惑主要是来自于各种经济方面的诱惑。在市场经济大背景下，人们对利益的追逐变得直接而强烈，物质利益比精神需求的满足更具吸引力，眼前利益比长远利益更具诱惑性。市场经济所倡导的利益最大化原则使一些人为了追逐自身利益而急功近利、不择手段。年轻的“00后”大学生的爱国观念当然也会受到冲击，爱国意志发生动摇。近年来，许多大学生抱着复兴祖国的信念出国学习，但由于多重利益的诱惑最终往往还是选择在国外工作，甚至经不起诱惑而背叛祖国，做出一些有损国家利益的事情。多元的复杂世界，物质的强大诱惑，要使“00后”大学生成长为坚定的爱国者，需要帮助大学生将爱国情感升华为一种坚定的爱国意志，自觉抵制有损于国家利益的物质诱惑。

2 新时代加强 “00后”大学生祖国观教育路径思考

面对新时代“00后”大学生祖国观在认知、情感、意志等方面出现的问题与挑战，我们需要采取有效的途径来积极应对，使“00后”大学生真正理解、认同和接受马克思主义祖国观，使其内化于“心”，外化于“行”，真正把个体的“小我”融入到祖国的“大我”之中。

2.1 发掘祖国观教育的新素材。马克思主义的祖国观之所以具有强大的生命力，是因为它是全国各族人民同心同德、团结统一的粘合剂，凝聚了全体社会成员的共同利益。中华民族五千多年来孕育的优秀传统文化中包含着丰富的祖国观教育资源，我们应该批判继承、充分挖掘。通过有针对性地解读我国优秀传统文化资源、宣传我们建党建国的历史，可以使“00后”大学生深刻地了解到中国共产党人浴血奋斗的历史，懂得当今幸福生活的来之不易，增强国家荣誉感与民族使命感。比如定期组织大学生观看 《建国大业》、《建党大业》、 《厉害了，我的国》等相关影视作品，促使大学生产生共鸣，从苦难而辉煌的建党建国史中汲取力量。榜样的力量是无穷的，我们应该重视宣传我国历史上的民族英雄、爱国志士，并善于捕捉建国以来祖国各条战线上涌现出的具有爱国精神的时代楷模以及鲜活的身边榜样，用他们感人的典型事迹、真实的爱国形象去激励“00后”大学生，使之成为全社会的爱国典范，尤其成为高校大学生树立马克思主义祖国观的榜样，从而使大学生们深刻认识到马克思主义祖国观的科学性、代表性、广泛性和先进性，自觉树立对祖国正确的认知。

2.2 优化祖国观教育的新环境。“00后”大学生大部分的时间都生活在高校里，高校是塑造大学生浓厚爱国情感的前沿地带。要让马克思主义祖国观引领高校校园文化建设，必须营造一种浓郁的爱国氛围，让大学生在日常学习生活中都能随时随地接受祖国观教育。比如在教学楼、图书馆、实验室、宿舍楼、食堂等地方的宣传栏中张贴祖国观教育的宣传海报，并组织专人适时管理和更新，使学生在潜移默化中自觉理解、认同并接受祖国观教育。在当今的网络自媒体、多媒体时代，“00后”大学生几乎从一出生就受到互联网的影响，将网络教育开辟为祖国观教育的第二课堂是顺应时代的要求。比如通过建立高校大学生祖国观主题教育网站、开发知识性与趣味性并存的祖国观教育软件、组建祖国观教育资源库，并配备专职与兼职人员进行管理，不断拓展祖国观教育的视野，使其充分占领网络阵地。同时，由于网络是一个相对开放的环境，其内容良莠不齐，再加上目前我国的网络环境监控和管理状况还不是特别的完善，我们应充分利用和整合网上祖国观教育资源，建立和完善网络教育系统，营造积极健康的网络环境。通过优化祖国观教育的新环境，在潜移默化中培养“00后”大学生浓厚的爱国情感。

2.3 创新祖国观教育的新途径。在新时代背景下，思想政治理论课依然是“00后”大学生接受祖国观教育的主渠道，针对大学生密切关注的诸如“钓鱼岛事件”、“南海事件”等与国家主权、民族荣誉息息相关的国内外重大时事，思想政治理论课教师应展开专题教学，或邀请相关领域的专家学者进行国防教育、安全教育专题讲座。同时，还需要丰富多彩的校内、校外实践活动加强“00后”大学生爱国意志的锻炼。比如，在校内实践活动方面，可以充分利用“五四”、“九一八”、建国70周年、国家公祭日等重要节日和国家重大事项纪念日，及时组织开展与祖国观教育相关的辩论赛、演讲赛、征文比赛、知识竞赛、主题系列讲座等活动。在校外社会实践活动方面，可以组织“00后”大学生，参观爱国主义教育基地、地震灾区遗址、先进人物事迹展览，深入农村、企业、社区开展诸如社会主义核心价值观培育与践行情况的实地走访和调查研究，参与“支教支农”等各种志愿服务活动，使祖国观教育真正的入脑入心，让“00后”大学生在各项实践活动中检验理论、锻炼意志、不断成长，自觉把爱国情感转化为实际的爱国行为。

“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”习近平总书记在十九大报告中特别强调了加强思想道德教育，特别是祖国观教育的重要性。青年一代是我们国家的未来，民族的希望，只有“00后”大学生有理想、有本领、有担当，我们中华民族伟大复兴的中国梦才有实现的可能。加强对新一代“00后”大学生的祖国观教育，促进“小我”与“大我”的有机结合，个体才能健康成长，国家才能繁荣昌盛。