新材料作文导写书与路

模拟文题

阅读下面的材料，根据要求作文。

（1）读万卷书，行万里路。——刘彝

（2）你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书。——电影《卡萨布兰卡》

（3）路，就是书。——余秋雨

读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇不少于800字的作文。

要求：选好角度，确定立意，自拟题目;明确文体，但不得写成诗歌;不得抄襲、套作。

思路导航

这是一道多则材料的作文题，写作时要具体分析这三则材料的内涵和联系。第一则材料强调“书”和“路”的重要性，要多读书，多行路。“读万卷书”是一本有字的书，“行万里路”是一本无字的书，考生要把读万卷书和行万里路紧密结合起来，也就是将理论和实际结合起来;第二则材料强调“书”和“路”都可以塑造人的气质，无论读书还是行路都对人气质的形成、性格的塑造起着重要的作用。第三则材料强调“书”和“路”的统一性，“书”就是“路”，“路”就是“书”，二者可以融为一体，互相作用，又互相促进。总之，这三则材料既说明了“书”和“路”对人的重要性，又阐述了二者之间的关系。通过上述分析，考生可以根据三则材料，将“书”和“路”结合起来思考为最佳立意，既可以写多读书、多行路对个人的重要作用，也可以写“书”和“路”的相通之处。

佳作展示一

漫漫人生，请带一本书上路

◎林 曦

我曾听说过一句话：“你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书。”的确如此。古人常道，“读万卷书，行万里路”，为的就是提升自己的人生内涵，能够看淡春花秋月，宠辱不惊地过一生。

书，能够提升一个人的文化内涵，提高人的精神境界。孔子韦编三绝，终创立儒家学派;苏秦狠心刺股，凭着自己的一腔才学成为一代谋士;李密牛角挂书，亦是留下了千古美名。古往今来，人们对书籍的热爱有增无减，罗贝托曾发出过这样的宣告：“我们不会停止阅读，即使每本书总有读完的时候，如同我们不会停止生活，即使死亡必然来临。”读书和生命紧紧地联系在了一起。余秋雨先生说过：“一座普通城市的文化，主要是看地上有多少热闹的镜头;一座高贵城市的文化，主要看天上有几抹孤独的云霞。”一个有内涵的人，往往能够从一草一木中，看到禅意，能够在世俗生活中抬起头看天边的云霞，享受内心的安然和淡定，而这些很大程度上都是书给予的。

路，能丰富一个人的阅历，磨炼一个人的性情。我看到过这样一句话：“有些人的生命中没有风景，是因为他只在那些别人造好的，最方便的水管里流过来流过去。”正是因为如此，才会有那么多人抱怨生活的无聊吧？那么，何妨流出那些水管呢？你只有流遍一个又一个的风景，你才会是一条河啊！生命不是放在花瓶里供人观赏的静物，而是草原上随风舞动的韵律。生命不是坐等被安排，而是不停地追求。在按部就班的生活中，或许我们更应跳出这个死循环，明白自己真正所求的是什么，然后为此走遍万水千山，亦不辞辛苦。

如果读书是在你的心中堆放木柴，那么上路就是点燃它们的火源。书和路的结合，会引发绚烂的火焰。生在盛唐的李白，游遍大江南北，终成就了他“绣口一吐，就半个盛唐”的豪气;饱受战乱之苦、流离失所的杜甫，下笔就有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的沉郁顿挫之气;遭受了宋王朝南渡悲苦的李清照，诗词中总有些“凄凄惨惨戚戚”的低迷哀痛。经历世事会让你将从书本上看到的文字，真正化为生活的感触;而万里江山、人生履历会让你的笔下生出灿烂的光辉，让你的生命结出与众不同的果实。

漫漫人生，请带着一本书上路。看书中之事的百转千回，品世间之人的情真意切。书和路会融为一体，形成我们独一无二的气质。书路结合，用书中的精神作为人生的风向标，用路上的阅历沉淀自己的内涵。

[评] [析]

这篇作文从材料出发，紧扣材料要旨，写得酣畅淋漓，主要有三大亮点：一是审题准确，立意精准。标题“漫漫人生，请带上一本书上路”，既扣住了材料，又点明了主旨;二是结构严谨，脉络清晰。全文以“总—分—总”的结构行文，先总说要“读万卷书，行万里路”，然后分别阐述“书”和“路”的重要性，接下来阐述“书和路的结合，会引发绚烂的火焰”，结尾呼应标题，再次点题;三是旁征博引，引用了大量的古诗名句、名人名言等，既使论点论证得充分有力，又显出深厚的文化底蕴。

佳作展示二

与书同行

◎黄 静

或许在很早以前，早在仓颉造字、大禹治水之前，就有人把对事物的情感刻下来，画下来，甚至绣下来，然后一传十，十传百，书因此就产生了，于是就有了阅读，也有了“悦读”。

“阅读”应该起源于“悦读”吧？关上书房的门，用心来读书，读得高兴了，就是悦读。读史，是与太史公对话，听他兴奋地、滔滔不绝地讲着“上计轩辕，下至于兹”的史实;读诗歌、辞，是听乐府官员在田间市巷的脚步声，是听江南的采莲女在荷叶间唱着“江南可采莲”的调子;读唐诗，是听李太白敲着金樽仰天大笑，是听少陵野老失声痛哭，是听李商隐的绵绵情话，是听杜牧的烟柳私语;读宋词，可听见苏轼在密州出猎的马蹄声，可看见辛弃疾在军营挑灯看剑的身影，可嗅到李清照窗外遍地黄花的芳香……阅读，一件让你能一路从远古走来，清新得只落得一身墨香的人生乐事，伴着你，直至老去。

与书同行，一路听着阅读的声音。书是波德莱尔心中“一个忧郁的诗人”，是高尔基眼中“使人进步的阶梯”。书里夹着智慧，读书，就是和智慧说话，把你的思想抽出来，放到一个更高的境界。与书同行，使我们看见最原始、最质朴、最美好的感情和最深刻的思考，使我们听见古圣先哲们低声私语或激昂辩论的声音。我们读书，就是从先人手中接过装满智慧的宝箱，与别人分享，使我们更热爱智慧，热爱生活，热爱生命。

让读书成为一种自由，让读书成为一种权利，让读书成为一种义务。或许，我们将很难听见从古老的典籍中悠悠传出的玉箫牙板听红豆的声音;或许，我们将很难感觉到静夜带给人的隔了一层薄纱般的心跳;或许，我们将不再体味到“悦读”以及“阅读”之于我们的意义。可是不论怎样，我要与书同行，我要听“大风起兮云飞扬”的壮阔，我要看“两山排闼送青来”的壮丽，我要绘出“霜叶红于二月花”的明艳，我要感悟“落叶满地红不扫”的萧然……与书同行，使我的心变得更加清净而透明，读书不厌，读书不倦，世俗尘染何有于我哉？

与书同行，踏着先哲们前行的脚印，最美的景致就在眼前。与书同行，抚着书页上的行行文字，最真的感动就在身边。与书同行，乘着书上上善无为的智慧，最深刻隽永的人生解说就此展开。

书即是路，路即是书。在读书中行路，在行路中读书，你我的人生必将会收获更多精彩。

[评] [析]

这篇作文能够从材料出发，紧扣材料的内涵，立足材料提取观点。标题醒目，耐人寻味。作文对话题的理解很准确，立意深刻、不落俗套。内容丰富而饱满，大量文学家及文学作品的事例体现了考生较为深厚的课外阅读积累，使作文彰显深厚的文化底蕴。全文语言凝练厚重，富于内蕴，结构清晰，板块分明，具有较大的思想容量和情感容量，具有较强的说服力和感染力。