互联网思维下大学生创新创业问题分析及对策研究——评《创新创业：思维、方法与能力》

秦晓杰 中国地质大学长城学院

在国家提出创新驱动发展战略，鼓励支持创新创业的时代背景下，针对大学生积极开展创业创新教育，将大学生培养成为实施国家创新发展战略的新生力量，是摆在高等教育面前的重要任务。实践表明，运用创新思维和TRIZ创新方法，能够帮助大学生运用新的逻辑推理方法，改进思维模式，从全新的视角来认识问题和分析问题，找出问题的关键点，寻求新的问题解决方向，提出有效的解决方案，促使大学生的创新创业能力不断提高。为此，由浙江大学城市学院周苏、褚赟编写的《创新创业：思维、方法与能力》（清华大学出版社，2017年5月版）一书，全面探讨创新的思维、方法体系及创新创业实践能力培养问题。总览全书，具有三个方面主要特点。

一、创新思维与时俱进

该书在阐释科技创新、知识创新、技术创新、管理创新基本内涵的基础上，重点剖析新时代条件下对创新创业产生重大影响的新思维模式。一是互联网+条件下的新思维模式，具体包括坚持跨主体、跨区域、跨领域、跨组织、跨平台、跨要素的跨界思维；汇聚各类市场要素的创新力量，以融合促创新的融合创新思维；全面拓宽服务范围的普惠思维；坚持竞争公平、服务公平、教育公平和环境公平的公平思维。二是大数据条件下的思维变革，包括掌握全数据模式、认识数据的纷繁和多样性、探索数据之间的作用关系。然后作者重点阐述了创造性思维方式和技法，思维方式包括发散思维与收敛思维、横向思维与纵向思维、正向思维与逆向思维、求同思维与求异思维，思维技法包括整体思考法、多屏幕法、金鱼法、因果分析法和资源分析法。作者总结分析的这些创新思维既立足于经典理论，又紧跟时代最新的发展潮流，体现了作者与时俱进的研究精神。

二、创新方法全面具体

该书重点阐述了TRIZ创新方法的重要概念、核心思想及理想化方法的应用，在此基础上，分析了技术系统进化的S曲线的四个阶段：婴儿期、成长期、成熟期和衰退期；技术系统进化的3条生存法则：系统由动力、传输、执行和控制四个子系统构成，能量能够传递给各个子系统，各子系统之间的结构、性能和频率等要协调；五条技术系统发展法则：系统是不断趋于理想目标的，系统各组成部分的进化是不同步的，系统的进化向超系统方向发展，系统的进化向着减少重量、尺寸和消耗的方向发展，向更高级、更复杂的场进化；并举例介绍了部分TRIZ创新原理：分割原理、嵌套原理、预先作用原理等。作者总结认为，矛盾是TRIZ的基石，可以帮助我们更快、更好地理解隐藏在问题背后的根本原因，找到解决问题的方法。为此，作者详细分析了解决矛盾的3个阶段：分析技术系统、定义技术矛盾和解决技术矛盾；以及解决矛盾的4种分离方法：时间分离、空间分离、条件分离和系统级别上的分离，帮助大学生进一步理解和掌握TRIZ创新方法的精髓。

三、创新与创业实践操作性强

该书以美国无人机公司3D Robotics失败的前因后果为例，来深入分析互联网+商业模式创新问题，包括工具+社群+商业模式、长尾型商业模式、跨界商业模式、免费商业模式、O2O商业模式；阐述创业过程中知识产权的分类、技术评估和产业化过程，以及创业计划书编制的要求、内容简要、编写原则及计划的评估；总结了大学生创业教育的特征、内容、思想观念及国外的成功经验，对提高大学生创新创业理论水平和实践操作能力具有重要的指导价值。此外，该书在各章的前后分别给出了紧扣理论内容的案例分析和进行知识运用的“实验与思考”，把创新思想、方法及能力培养的理论知识内容与实践紧密结合，促使大学生提高对创新的认知和理解，熟悉创新思维、方法与创业能力的实际应用。

综上所述，该书重点阐述了创新思维、创新方法及创新实践能力培养的原理与实践方法，知识内容丰富，表达方式深入浅出又理论联系实际，内容编排精巧合理，是一本不可多得的互联网思维下大学生创新创业指导著作。