共识共知聚合力 多措并举促养成

对小学生来说，养成良好的学习习惯，比学会具体知识更重要。叶圣陶说过：教育就是要养成良好的习惯。小学是习惯养成的黄金时期，抓好学习常规，培养良好学习习惯，为学生今后学习和获得有尊严的生活打下基础。

一、智慧众筹 共识共知聚合力

落实学习常规，培养良好的学习习惯，需要提高思想认识，强化标准和方法研究，统筹家校力量。

1.标准众筹，完善制度。在正确把握《学生学习常规》的基础上，借鉴先进经验，结合实际，广泛征询各年级教师意见，制定学校《小学学生学习一日流程与标准》。把学习常规分解，突出“先预习后听讲、先静物后静心、先三姿后写字、先思考后做题、先复习后作业”的“五先五后”习惯养成。

2.认识众筹，明确目标。一是提高教师认识。组织教师培训、开展专题讨论，共读《好习惯让你成为优等生》一书，深入分析学生学习和习惯关系，形成教师抓学习常规的共识。二是强化学生认同。通过班（队）会、座谈、知识讲座等形式，提高学生对学习常规养成重要性和迫切性的认识。三是争取家长支持。召开专题家长会，阐述学校办学理念，分析学生情况，剖析问题根源，赢得家长支持。

3.力量众筹，协同推进。落实学生学习常规，养成良好的学习习惯，有效提升教育质量，需要形成家校合力。一是加强方法研究。组织班子和专任教师学习《学生学习常规》文件，分层次、学段讨论《学生学习一日流程与标准》，开展“学生学习常规大家谈”主题研讨，研讨常规落实措施。二是强化教师协同。把学习常规作为教学和学生管理重要内容，教导处和政教处做好协调，加强班主任和科任教师的配合，齐心协力抓常规。三是争取家长配合。通过讲座、电话、家访等方式，指导家长做好家庭学习常规跟进，让家长真正成为教育的同行者。

二、措施跟进 持之以恒抓落实

1.落实日常培养。一是开设“好习惯擂台赛”。坚持每月一主题，通过自定目标、开设专栏、目标激励等激发学生参与积极性。二是编写《小学学生好习惯手册》，加强常规养成教育训练。三是开展月度常规研讨，分析梳理常规问题，研讨最佳解决方案。

2.强化评价落实。坚持过程评价与终结评价相结合，抓好学习常规落实。一是将学生日常学习常规落实与常规抽测、阶段测验、期末检测结合起来，纳入学生评价；二是通过学生自评、互评、家长评等多元评价予以落实；三是开展课堂教学达标活动，将三姿、听课等学习常规作为一项重要评价内容，纳入教师课堂教学考核。

3.落实督查指导。建立督查制度，促进常规落实。一是领导走班巡查，带班领导每天两次巡查课堂，对学习常规督查指导。二是教导处不定期抽查，及时通报检查结果，提出改进建议，将检查结果纳入教师和班级评价。

三、尊重规律 创新举措促养成

1.遵循渐进的原则。一是坚持“导、放”结合原则，跟踪培养。如培养预习习惯，可在阅读课指导学生静心阅读、重点勾画、查阅资料，记录问题的基础上，进行预习方法指导。 二是坚持常规分解、逐步推进的思路，螺旋跟进。将学习常规分解成几个环节推进。如上课常规，先做好课堂纪律规范，然后进行听课方法和要求指导。采用螺旋上升、逐步推进的办法，激发学习常规养成积极性。

2.增强养成趣味性。根据儿童的年龄特点，增强常规培养的趣味性。一是儿童化语言。依据儿童特点，把一日常规创编或改编成朗朗上口的儿歌、童谣，增强常规养成趣味性。二是交流学习。开展“学习常规金点子”交流、优秀作业及“一平米好习惯”展评等活动，互相学习，共同成长。三是示范引领。开展“学习常规代言”活动，评选学习常规小标兵。

3.贯穿育人通道。一是做好幼小衔接。每年6月份安排优秀教师到幼儿园交流、座谈、进行学习常规指导，开展学生、家长讲座，邀请幼儿园大班学生到小学参观，渗透小学学习常规。二是做好小初衔接。邀请初中老师到小学为高年级做学习常规指导，做好与初中的对接，利用暑期开展“家庭教育大讲堂活动”，让学习常规教育无缝衔接。