触动我自私的心灵

周一：对学生大范围的个别谈话了解……

周二：与相关的学生家长沟通交流……

周三：班会课上，该如何处理这俩学生交往中的问题？尽管一直在思索，心中筹划了三天，心中却依然没底儿，不知如何谈起，更不清楚如何深入。然而却在有意无意之间有了意外的收获，师与生的心灵都经历了一次深深地触动……

这个故事发生在两个女孩子之间，文和然，都是四年级二班的学生。主角是办公室同事的女儿——文，中队长，各方面表现优秀，只是有些霸道，自己不喜欢和然做朋友，就鼓动其他的同学也去疏远她。

不少的同学因畏惧文而刻意疏远然。上周五晚上，然的爸爸打电话给我，说孩子哭了，因为与文交往的事儿，这位家长有些不知所措，有所顾忌，欲言又止，只是描述了近一段时间以来女儿的苦恼与压抑。我能想象得到，她的家庭一定是经历了较大的思想斗争才鼓足勇气告诉我的。我意识到了事情的严重性，也感觉到了自己工作的失责，作为一个做事追求尽善尽美的班主任，我为自己没有察觉此事，没有及时有效地做出教育引导而深感愧疚，我愧对两个孩子，也愧对她们的家庭。

事情也不宜久拖，班会课上会发生什么？能否有效果？我心中没底儿！我深知文的个性，也领教过她的霸道。

茫然的状态中开场。“人们都希望有好朋友，你们小孩更希望有好多的伙伴，我们都害怕失去好朋友，尤其是在一个团结向上的群体中，不被人理睬的那个人会很孤独！没有人和她做游戏，她心中的所思所感不知向谁倾诉……”我的语速很慢，中间的停顿很长，“有个可爱的女孩特别渴望有好朋友，哪怕和她说会儿话也行啊……然而，让老师伤心的是，在我们这个优秀的班集体中，这么低的要求却成了她的奢望！假如，你就是这个孤单无助的同学，你的心里是什么滋味儿？”

52人的班级寂静得很，气氛显得异常紧张，在同学们都想着偷偷看一眼文却不敢看的时候，寂静突然被打破了！那是她吗？怎没有控制住？哭泣怎一上来就如此猛烈？前面的同学们转头都看到了，那泪珠哗哗地像大雨点直接落到了桌面上。

“杨老师”，她猛地站起来，如同有一股很大的力量直接把她提起来一样，声音颤颤地伴随着哭泣而磕磕绊绊，“杨老师，我不该对然那样，我错了，哇哇哇哇……”又是剧烈的哭泣。

我心中窃喜，却装得迷惑不解地问：“哎，优秀的文怎么突然这样了？说一说为什么哭？”

“我不该那样对待然，我错了，但是同学们都不喜欢她，她也有错，哇哇哇哇……”又哭上了，声音更大。

我的心回落了好多，也沉重了许多，场面有些难以控制，因为文的哭泣愈来愈加猛烈，看此阵势，要想让她认识到错，难度很大……

同学们也开始议论纷纷，我也正好与文单独谈一谈。楼梯口，好长时间才稍有平静，说起缘由，那是一段喋喋不休的诉说，听得出又仍有些霸道，不肯认错。其实我对整个过程有了较充分的了解和分析，所以在中间的几次反问触动了她的心灵，她哭泣的节奏平稳了好多，中间也有了短暂的沉默，后来也有了公开的认错……这些都是意外的收获。

课后的我，一直在深思，此事又何尝没有触动我的心灵？面对同事又是好友的女儿，在不经意间我有没有一丝的纵容和偏袒？我是多么的自私啊！对待学生方面，本应公平然而实际却体现了几分的公平？我陷入了沉思……

相比起孩子们，这一案例让我接受的教育更深刻，触动了我心灵自私的那一面，那也是为人师者危险的一面……