数字故事在初中语文教学中的应用

邵腾

【摘 要】

现如今，随着国家科学技术的不断进步，信息技术在教学领域应用的不断深入，数字故事教学法逐渐运用于课堂中。将故事融入到课堂，提升学生对学习的兴趣，进一步提升课堂教学效率。另外，在一定程度上提高学生的素质水平，让学生在数字故事的环境中感受课堂的魅力，提高学生的学习成绩，从侧面激发教师创新教学方法。

【关键词】

数字故事 初中 语文教学 应用

在新一轮课程改革的背景下，我国教育教学模式倡导有创新、创意的教学，不再遵循传统的教学模式。现阶段的教育教学要以学生为中心展开教学，教师为引导者、传道受业解惑者。而将数字故事运用到初中语文教学中，可以进一步加强学生对学习的兴趣，让学生从图片、视频、音频等数字化的东西中切身体会学习的乐趣，从而促进学生学习成绩的逐渐提高，活跃课堂氛围，增进教师与学生的交流与沟通。

1.运用数字故事提高学生表达能力

新课改下，要求一切教育教学中都要以学生为中心进行，因此，在数字故事教学模式中，也要突出学生的存在。在语文课程教学中，汉语作为一门交流语言，就必须要有很好的交流技巧与良好的语言表达能力。与此同时，口语表达沟通也可以提升学生的听说能力，让学生拥有更好的人际交往素质。但是，对于处在农村的学生来说，胆怯与羞涩导致他们不能大方的进行语言交流，而且口语表达能力较差。因此，教师在进行讲课时就要创造良好的语言表达以及交流的机会，让学生有说话的时间去与别人交流沟通。运用数字故事，可以让学生直接的体会到语言的魅力，激发学生想说话的兴趣，提升学生口语表达能力。

例如，在开始新课之前，将所讲的内容运用数字故事的方法呈现出来，然后让学生讨论交流进行发言，从而提升学生的听说能力，增强口语表达能力。比如在对《藤野先生》的讲授时，可以利用数字故事播放一段有关老师的视频或者音频，让学生从中感受到教师的慈爱，然后让学生对自己心目中的老师进行故事法的诉说，从而展开教学。再比如进行比较有难度的课文讲解时，利用图片等激发学生的思维能力，《童趣》可以让学生通过对数字故事的了解之后，讲一讲他们小时候的童年乐趣，进一步引导学生进行有效的学习，从而推动数字故事教学方法在初中课堂中的应用。

2.运用数字故事进行辅助教学

在进行语文教学时，教师首先要对课文进行一定的了解，然后根据课文进行相应的数字故事制作。在语文教学中，数字故事可以运用到课堂导入、课堂讲授、课堂拓展中。与此同时，在进行语文授课时，充分利用数字故事教学，设计出有新意的数字故事，而且在数字故事中可以明确的体现出语文课文中人物以及课文内容，这样就可以很好的吸引学生进行学习，创造良好的氛围，让学生全身心的投入到学习中，使学生体会到其中，感悟其中的道理。另外，講课时利用数字故事法将所讲内容有效的呈现出来，可以烘托学习氛围，利用数字故事激发学生的好奇心，以此来进行有效的学习。还有，在进行课外拓展时，利用数字故事将所讲的感悟以及寓意体现出来，让学生可以更好的体会其中的道理。

例如，在对初中语文课文《蚊子和狮子》进行导入时，就可以很好的将数字故事运用到其中进行课程导入。首先在数字故事的开始就可以将主角引出，然后再给蚊子和狮子配上有趣的对话，接下来给出让人意想不到的结局，然后在对学生提出问题，激发学生学习的兴趣，同时利用数字故事法也可以在一定程度上吸引学生的注意力，增强学生对故事情节的理解，加深了学生对课文的进一步了解，从而让学生提前进入学习状态。还有在进行讲课时，比如《再塑生命的人》中，先让学生对课文进行朗读，然后根据课文内容制作出数字故事进行放映，从而把学生带入到课程情境中，加深学生对课文的理解能力，提高学生学习成绩。

3.运用数字故事进行分组学习

随着时代的发展，国家对于教育教学也越来越重视。新形势下，倡导有新意有创造性的教学模式，要与传统的教学模式进行分割。因此，数字故事法作为新兴的教学方法，教师在进行讲课时可以利用课堂所拥有的不同点，结合数字故事引导学生进行课程学习。而现如今在教学模式中分组教学方法也是比较受欢迎的，因此可以将分组教学与数字故事法相结合，让学生自己根据所设定的主题进行创作设计，这样教师就可以很好的与学生进行沟通交流，培养学生的学习素养，提升学生素质教育水平。

例如，在《羚羊木雕》的教学中，教师可以先引导学生对课文进行了解，然后让学生根据自己的了解，表达出课文的中心思想以及学生自己对友情的感悟。还有教师可以提供一定的活动过程，比如制作数字故事的目标、流程、总结。在制作流程中，小组学生可以根据老师的讲解进行制作，也可以根据自己的理解制作，在这其中，要选出组长，制定计划，收集材料，进行展示。这样就可以激发学生的思维逻辑能力以及他们的动手能力，推动数字故事法的进行。

总之，在新形势新课改的背景下，任何一种教学方法都是为教育教学而准备的。因此，数字故事教学法的进行，可以更好地激发学生的学习兴趣，引导学生进行更深入的学习探究，推动数字故事法的有效进行。另外，数字故事法可以提供各种各样的材料，激发学生学习的好奇心，提升学生学习思维能力，从而培养学生的动手实践能力，进一步加强学生的学习兴趣。