班级创新管理之我见

“九十一页，页页凝聚着老师和家长们所倾注的心血，每一篇都记录着孩子们的点滴成长。用心做事，总能让人有所收获，收获的不只是这九十一页，还有爱、责任和感动……再次感谢你的分享！”

在分享了一（10）班的期刊后，陈校长有感而发，给我发了上面一段话。每一届一年级都是一个新的挑战，良好的班风和端正的学风是确保一个班级有序运行的基础。在第一次家长会上，我解读了新班级的班风和学风，“思想统一，行动一致”是我们的班风；“向生活学习，向大自然学习，向身边的人学习，写好字，吃好饭，读好书，做好操，做好人”是我们的学风；“友爱、尊重、互助”则是我们的班级口号，也是我们的班级名片。我们重视学校开展的每一次活动，在活动中争当“领头雁”，形成向上的班级氛围。积极申请校“书香少年”“书香家庭”和“书香班级”，还荣获“校科技之班”的称号，并在校流动红旗的评比中处于领先地位。

一、学校是主心骨

学校是什么？学校是一个育人的场所，这里有浓厚的文化气息，而班级是学校文化的一个重要窗口。学校要为全体学生着想，着眼于大局。一年级新生是学校的重中之重。开学初，我校为全体一年级新生精心策划了入学礼，让孩子们准备自己的心愿卡，并发给孩子们《新生入学手册》。《手册》上面记有作息时间表，有一日行为规范三字歌，有“好习惯比好成绩更重要”的提醒，有生活小常识的介绍，还有家长辅导孩子学习的方法的提示。《手册》上面还有安全小儿歌：“小心走路不乱跑，过街就走人行道。放学家长没来接，就请老师来帮忙。千万不能出校门，再晚也要耐心等。”《手册》温馨提示孩子们学习生活的方方面面，真正做到学校有内涵、老师有想法、学生有规矩。

二、特殊学生特别对待

孩子们天性活泼好动，他们在学习生活中经常会发生这样那样的“小事故”。对于这些小天使们，我们总是格外关注。班上的王同学无意中伤了同学，学校领导特别重视，主动帮班主任老师一起和家长谈话，想对策，想办法。本着让每一个孩子健康成长的原则，大家共商共议，想了许多办法引导孩子纠正错误，与同学和睦相处。

在关注学生的同时，我们也非常重视对家长教育方式的引导。王同学的行为给家长带来了困扰，我积极引导班级群里的家长学会宽容，并建议王同学的父亲到班上来参加一次家长讲坛活动，让大人给孩子做“爱集体、爱同学”的好榜样。我还主动跟王同学家长沟通，把自己引导王同学的种种做法跟家长交流。在我们多方努力下，孩子进步明显，已经不再有伤害同学的事件发生了。王同学还爱上了学习，爱上了老师和同学。

在解决了当下问题的同时，我也非常关注学生的健康成长。在多番交涉过程中，我发现，王同学因从小过于依赖父母而导致自己非常不自信。所以在综合考虑各种因素后，我建议家长放手，我有信心带好这个孩子。王同学现在成了我的“小影子”。此事对我的执教生涯有很深的影响，为此我撰写的《老师，抱抱我》还被刊登在了省级期刊上。

另一位学生张同学，也是我们班出了名的“小特殊”。开学初，张同学哭闹得很凶，不肯上学，时间长达半月之久。家长无奈之下想找心理医生咨询，准备去医院就医。我主动跟家长交流，建议家长尝试一下“感恩教育”，不是抱怨老师没有耐心，不是打骂孩子，而是来参加一次班级的家长讲坛。家长抱着试一试的态度，认真准备并参加了家长讲坛活动，没想到效果特别好，孩子像变了一个人。现在多位任课教师反映这个孩子上课纪律好，作业写得好，读书也好。他还通过自己的努力当上了副班长，他的父亲也成了校级家委会的一员。

特殊学生特别对待，这不仅仅是一句口号，而且要践行在学校老师和家长的身上。虽然我为此付出了辛勤的汗水，但只要对孩子们好，再辛苦也值了。

三、家长是班主任的“左右手”

在班级中，每个孩子都知道，教室是我家，我爱我家。教室要达到“净化、绿化、美化”，并不简单，六个字中包含的是家长们和我的辛勤劳动。

我带领一（10）班的几名家长在教室里蹲地爬高，擦、拖、抹，整整忙了一上午，才让教室变得窗明几净。在我的邀请下，在省书法家协会工作的郭同学爸爸热心地写了“静·竞·净”的书法作品，并将它挂在班级墙上。郭爸爸还亲自教孩子们练习书法，孩子们都很喜欢。

“迎新年跳长绳”比赛是学校的惯例。对一年级的孩子来说，在短短两个月里学会跳长绳，困难可不小。首先甩绳就是个大问题，怎么办？家委会在群里发了通知，家长们积极主动报名来甩绳，现在班里孩子基本上都会跳长绳了。

为了丰富孩子们的课余生活，逢年过节，家长们就会来学校好好布置一番，精心策划各种活动。如在元旦时，家长们组织了游园会，大家分工明确，布置教室、拍照、组织游戏，规划管理得井然有序。在大家的共同努力下，孩子们度过了一个难忘的元旦。

家长是班主任的“左右手”，有了家长们的配合，一切困难都会迎刃而解。这个班级一学期共开展了15次假日小队活动，教育学习效果良好。

四、学生是班主任的好宝宝

学生是班级学习生活的全部。我喜欢帮孩子们拍照，他们的每一个瞬间都不可复制。在入学礼那天，我给大家拍了集体合影，成长便是从这一刻开始的。9月中旬，同学们眼中的10位“纪律之星”的合影，让班级形成了浓浓的守纪风；9月下旬，评选出来的“背诵之星”“专心听讲星”“课间文明星”“路队小明星”的合影，进一步对孩子们的日常行为规范提出了要求。一年级孩子因为年龄小，所以特别在意那一张小小的表扬照片，有了这个动力，还怕孩子们的日常表现不好吗？

在我的引导下，班风正，学风浓。当然也有个别孩子总是拖小队后腿，扣分表上总有他们的名字，但是他们也都能知错就改，进步明显。学生是学校的主人，课堂是属于他们的。合影有时在教室里拍，黑板报是背景；有时会在校园里拍，雕塑是背景。希望他们像那座题有“超越”二字的雕塑一样，超越自己。

“我为人人，人人为我”，这绝不是一句口号，而是要实实在在地落实到每个孩子的身上。我告诉孩子们，劳动的身影是最美的。开学第一天，每个孩子都有了自己的岗位，拖地、抹桌子、排桌子、擦黑板、发本子、开关窗户、开关灯、开关电脑，还有浇花的“护绿小使者”，检查眼保健操的“爱眼小天使”，发放期刊、报纸的小小志愿者。我手把手教大家劳动，孩子们很快就学会了。

记得一节语文课上，幻灯片上有一个谜语，谜底是“手”。我问：“你的小手会干什么？”此时，每个孩子都高高地举起了他们的小手，王同学说：“我的小手会擦黑板，会翻本子。”刘同学说：“我的小手会打扫，会拖地，还会写作业。”“劳动最光荣”的种子已经埋进了每个孩子的心中。

让学生学会自我管理、自我劳动、自我服务，受益的不仅是孩子，还有老师和家长。孩子的服务意识强了，教室卫生就干净了，这是他们自己的劳动成果，他们也会更加珍惜。先学会珍惜自己的劳动成果，再学着珍惜别人的劳动成果，这样培养出来的孩子有着良好的习惯，怎么会不是班主任的好宝宝呢？

有了学校的大力支持，有了家长思想上的统一和行动上的一致，有了学生的通力配合和不断进取，学校、家长、学生、老师齐心合力，很多问题都能迎刃而解。我还常常阅读全国优秀班主任管理班级的方法，找出差距，明确方向，这样才更利于我下一阶段班级管理工作的开展。一起努力，共同成长，共创“友爱、尊重、互助”的集体，愿我们这个集体更团结、更向上！