《走进装饰画教室》教学设计

教学目标

理解装饰画的含义，了解其基本特点、表现形式、基本技法等常识；学习装饰画设计制作的方法与步骤，选择感兴趣的内容与材料，进行装饰画的创作（或临摹）练习；联系社会生活实际，提高学生的鉴赏能力和实践能力。

教学重点

引导学生研究性的了解装饰画的构图、造型、色彩、材料等基本常识，尝试装饰画的基本方法和过程。

教学难点

引导学生联系生活实际，正确理解和把握装饰绘画的基本特点和有关形式美的表现方式。

教学准备

教具：课件、范画、实物。

学具：每小组不同的材料、水粉颜料、水粉笔、吸水布、水桶，胶水、卡纸、KT板等。

教学过程

一、组织教学

师：上课！同学们好，请坐。很高兴这节课跟大家一起学习。

二、导入

师：上课之前，老师有个问题需要大家帮一下忙！近来我刚刚买了处房子，里面装修、家具都准备的差不多了，现在就餐厅缺一幅画，我选来选去好不容易选出来三幅比较好的，但是最终哪个更为合适呢？自己拿不定主意了！所以想麻烦大家帮我选一下，可不可以？（课件出示三幅图）大家觉得哪一幅更为合适？为什么呢？

生：选第二幅，因为色彩漂亮；因为更适合于餐厅；……（找不同小组学生回答）

师：大家的建议非常好！刚刚大家选出来的这幅画明显比其他两幅更具有装饰美感，这种具有浓郁装饰性的画叫什么，大家知道吗？

生：装饰画！

师：非常好！这节课就让我们一起：走进装饰画教室，感受它的魅力！（板书）。

三、讲授新课

什么样的画才是装饰画呢？

（一）含义：与写实的绘画相对应，偏重于表现形式具有浓郁装饰性的画种就是装饰画。

（二）特点：装饰画与其他画种相比，有什么特点呢？

（参考图片先让学生分析，教师再总结）

A.相比较写实的人物画来说，装饰画注重对自然景物通过抽象、象征等手法进行装饰性表现，因而，它的主要特点，也是第一个特点就是具有：（ ）性？生答：装饰性！

B.因为我们所有的装饰画都是以美化、装饰被装饰物为目的，画的东西都是从属于被装饰物，所以，装饰画又具有（ ）性的特点？ 生答：从属性！

C.装饰画除了以符号化的形象和装饰性的色彩表现理想中的自然之外，在制作上也追求工艺美，所以，它的第三个特点就是具有：（ ）性？ 生答：工艺性！

装饰画的这三个特点，也是创作装饰画需要达到的最基本要求，那我们在创作时怎么做才能让装饰画具有这样的特点呢？

下面我们就分组探究，把你小组的建议告诉老师，讨论时间2分钟：

（三）创作要求：（分小组实物探究，一组一幅作品，教师进入小组指导讨论）

1组、构图 2组、造型 3组、色彩 4组、技法与材料

（每组都有不同的任务纸，提出针对性的问题）

教师根据学生发言总结（总结时针对作品具体分析）

1.构图：饱满、装饰感强

装饰画的构图要求结构明确，画面饱满，体现出装饰画表现形式上平面化、图案化、秩序化、理想化的特征

2.造型：夸张、变形

装饰画的造型是依据生活原型，来源于生活而高于生活的。采用夸张、变形的手法，追求装饰的美感。注重点、线、面的组合。其次因为装饰画具有“从属性”的特点，它的造型设计要服从被装饰物的要求。

3.色彩：大胆而丰富

色彩不拘泥于自然色彩，突出装饰性的美感。重视与被装饰物和周围环境的和谐。（教师举例说明色彩如何具有装饰性）

4.技法与材料：自由而多样

工具材料的使用广泛而自由，不同的材料有不同的肌理特征，可以创造出丰富的视觉效果，突现出材料的美感。材料本身并不具有装饰性，只有当其作为装饰的承载体时，它才会发挥出装饰的功能。

（四）方法步骤（教师示范）

通过我们共同的探究，得知了装饰画的创作要求，那一幅装饰画是如何制作出来的呢？老师以“鸟”为例来做一下演示，请大家仔细看：老师分哪几步完成的呢？

（老师针对性演示，让学生再说。然后课件展示创作步骤）

1.构思：明确主题。

2.构图：饱满，装饰感强。

3.上色：把握大色调。

4.调整完成：完善细节，调整完成。

教师补充强调：从整体到部分，先从大面积的概括再到小面积的添加，最后是细小的点缀。

四、动手实践

知道了装饰画的特点、创作要求以及步骤，接下来就是同学们大显身手的时候了！！

请看作业要求：（课件）

根据小组中的材料设计创作一个具有装饰意味的作品。

要求：充分体现我们装饰画的三个特点：装饰性、工艺性、从属性。

（提醒学生注意保持卫生，特别调颜色、涮笔时，不要把颜色甩到其他地方。）

（播放音乐，学生创作，教师巡回辅导。）

五、作品点评

按照之前的实践要求，从装饰画的三个特点方面引导学生自评、互评，教师点评。

结语

通过这节课的学习，我们不仅认识、欣赏、了解了装饰画，还用自己的智慧和巧手用不同材料创作了属于自己的装饰画作品，大家的表现让老師非常高兴！希望同学们在课后大胆尝试用其他材料来进行装饰画创作，赏心悦目，美化我们的生活！

好，这节课就上到这里，下课！

作者简介

张艳婷（1982.03—），女，汉族，山东滨州，大学本科，中学一级教师，山东省博兴第二中学，研究方向：美术教育。