新媒体时代研究生学术道德与诚信教育初探

张鑫

摘 要：在当前互联网信息高速发展的时代，新媒体已经渗透到社会的各个领域，深刻影响和改变着人们的日常生活、工作和学习。在这一时期，高校研究生培养面临着很多调整，如何借助新媒体平台强化研究生教育工作值得探索。以上海某高校研究生为调查对象，了解研究生学术道德与诚信意识情况，分析研究生学术道德与诚信现状。

关键词：研究生 新媒体 学术道德与诚信教育 现状调查

新媒体技术的发展对于学术道德和诚信教育方面既有机遇又面临挑战，一方面丰富了研究生学术咨询的获取形式，另一方面，也为规范学术诚信带来隐患。本文以上海某高校作为调查对象，了解分析研究生学术道德与诚信意识现状。上海某高校作为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试点单位之一，2018年研究生在校人数已达到300余人，研究生在校科研工作中发挥着非常重要的作用。但由于缺乏研究生培养和管理经验，很难以一套教育方案解决潜在的学术道德问题，因此研究生学术道德与诚信教育急需整合教育资源，丰富教育形式和内容。

一、研究生学术道德与诚信情况的调查及其结果分析

本次调查以上海某高校全日制研究生为主要调查对象，调查对象均为理工类研究生，调研人数为250人，调查形式以微信等新媒体为主。

（一）研究生对学术道德的基本认识情况

调查结果表明，大多数研究生对学术道德有初步了解，而对学术道德基本内容和概念了解的研究生比较少；对学术失范行为的了解情况，大多数同学仍然是初步了解。研究生对学术道德的基本认识情况调查结果如表1。从表中可以看出，研究生对学术道德有普遍认识，但对学术规范和学术失范认知不清晰，了解不够深入。

（二）研究生对学术道德规范信息获取途径情况

调查结果显示（见表2），研究生获取学术道德规范途径大多数是从通过新媒体方式进行获知，比例高达59.2%。另外，27.6%的同学以讲座形式获取有关学术道德规范信息。由此可以说明，新媒体技术已经深入研究生的日常生活当中，同学们常常从新媒体中获取学术相关信息。

（三）研究生学术道德和诚信意识对日常行为的影响

在全部参加调研者中，仅有20.8%的同学表示能够在日常中保持良好的学术规范和诚信意识，48.4%的同学表示在大多数时间会有学术规范和诚信意识，19.2%的同学表示会偶尔注意学术规范和诚信意识，另外有11.6%的同学不注意学术规范和诚信意识。研究生在日常学习、科研和就业中的学术规范和诚信意识需要进一步提高和加强。

1.研究生学术道德和诚信意识在学习方面的影响

调查结果显示，参加调研的学生中，九成以上的同学表示在完成平时课程作业时会通过网络下载的方式完成作业。其中，仅有5.6%的同学没有通过网络下载方式完成课程作业，其中12.4%的同学有时通过网络下载方式完成作业，55.2%的同学偶尔使用网络下载完成作业，26.8%的同学经常使用网络下载完成作业。

2.研究生学术道德和诚信意识在科研方面的影响

调查结果显示，大部分研究生对待自己的实验和科研项目持认真态度，其中66.8%的同学对自己的科研成果持非常严谨的态度，31.2%的同学表示对科研态度一般严谨，仅有2%的同学对科研成果的严谨程度表示无所谓态度。由此可以看出，研究生对于自己的课题和科研方面，有较好的科学道德态度。

二、新媒体时代研究生学术道德和诚信问题初探

调查研究显示，现阶段研究司学术道德方面存在一定的问题，主要原因分析如下：首先，整个社会大环境的影响。随着网络新媒体等技术的快速发展，掌握和使用新媒体技术的人数也大幅度提高，世界观和价值观受到网络信息技术的影响。与此同时，研究生获得科研和实验资料等信息更加容易，但也给学生科研不诚信提供了便利条件。其次，诚信制度和监管不够完善。学术诚信的规范需要道德意识层面的理解和认同，也需要相应规章制度的制约和保障。高校缺乏对学生遵守学术道德和学术诚信的制度要求，制度的缺失致使行为失去约束。

根据以上原因提出几条加强学术道德教育的建议：第一，重视道德自律。高校应注重学术道德意识，端正学术研究态度，引导研究生遵守学术规范、坚持诚信原则，自觉遵守学术道德规范，成为一名品格端正的研究生。第二，拓宽渠道多形式开展学术道德教育。第三，加强导师责任，注重引导研究生遵守学术道德规范。导师是研究生成长过程中的一个重要角色，起着关键作用[3]。导师学术行为也潜移默化地影响着研究生的学术行为。因此加强导师在学术道德教育过程中的意识责任，有利于提高研究生的学术道德意识。

参考文献

[1]袁秀梅.新媒体背景下大學生诚信档案的建立与管理[J].兰台世界，2017（3）：64-66.

[2]周博，王晨阳.研究生学术道德教育初探——以北京某高校为例[J].中国林业教育，2017（35）：11-15.

[3]杜丽.浅谈加强研究生科学道德素质教育[J].中国高教研究，2004（6）：65-66.