关于新时期高校学生精准资助工作的思考

潘三波

摘 要：近年来，社会经济的发展也促进了我国教育事业的进步，高校扩招如火如荼的进行，导致高校人数大幅度增加，这就为高校资助工作带来了新的挑战，如何调整资助理念，构建完善的工作机制，准确识别资助资格等都成为工作的难点以及重点。为此，文章对新时期背景下，高校学生精准资助工作进行了具体的探究，以便保障资助工作的公平与有效，切实为学生做好服务。

关键词：新时期 高校学生 精准资助工作

高校学生资助工作在我国已开展了较长时间，相关部门也总结了诸多工作经验，但是在新时期背景下，社会发展了巨大变化，高校学生资助工作的又出现了新的困难与挑战，尤其是为了实现资助的公平，需要严格进行学生受资助资格的审查与定位，保障资助的精准性，因此，需要根据当前社会发展请以及学校的需求完善资助工作机制，保障各项工作的有序进行。

一、高校学生资助工作存在的弊端

一是，贫困学生认定效果差，资助工作矛盾冲突十分突出。认定贫困学生需要基于客观、科学、准确的原则，避免资助政策的公平与公正受到影响，使我国资助资源无法的得到合理利用。但是當前高校在开展资助工作中，并不能保障经济贫困学生被精准识别，大多数学校根据国家的指导意见展开资助工作，但是其中规定过于泛泛，学校必须根据自身情况对资助工作的指导性意见进行细化，而学校并未展开这一工作。此外，资助范围包括孤儿、烈士子女等，导致资助范围扩大，而且使学生之间的差距缩小，更无法准确确定经济困难程度。

二是，过于重视经济资助，忽视了对贫困家庭学生的精神引领。家庭困难学生不仅在经济物质方面承受着压力，其精神方面也在面对压力，尤其是就业、摆脱经济困境等思想为其带来了严重的心理负担，而学校的资助只能从经济上给予支持，并不会从学生心理上做出指导，久而久之会导致学生严重的依赖心理，过分依赖学校、社会、他人的帮助。

二、高校学生资助工作关键点与核心

一方面，资助工作的开展需要先精准识别资助对象。识别对象信息真实性是保障资助工作有效开展的基础，学校应对家庭贫困学生信息建立约束机制，如果高校将贫困生上报的资料作为资助对象认定的依据，必须保障其内容全面可靠，其中包括居住地、工资标准、收入来源、工作方式等多项具体信息，学校到想当地相关部门料及实际情况，在条件允许情况下，可以走访学生家庭，切实了解情况，从而保障资助对象认定效果。此外，对于当前贫困生信息多源化的特点，要保障学生基础信息的准确性，并更多从客观角度反应家庭的贫困情况，学校也可以总结相关信息，构建量化测评模型，以便提升资助对象认定的有效性与准确性。

另一方面，不断提升资助资源配置效益。由于资源配置稀缺导致其效益出现问题，从我国出台的相关指导性文件中了解到，国家每年向高校投入资助高达上百亿、上千亿，但是每年受到资助的学生只能得到几千万人，这种投资规模是在任何发展上都无法见到的，但是这表明，随着社会的发展贫困学生的资助需求也在不断提升，资助资源持续内解决学生困难还存在一定难度，这也就表明我国资助资源匮乏，这一客观形势表现出资助资源的效益必然无法达到既定目标，所以，在未来的工作中，尽可能将有限的资助资源合理分配给家庭贫困学生，从而提升资助工作的效率。合理分配资助资源要求必须建立完善的机制，一是，需求评估机制，贫困资助主要是为了解决学生经济困难问题，所以学生的供需情况是关键，为了科学把握学生的需求，应根据当地经济水平以及学生的生活需要、学习需要构建成本测算机制，了解每位学生的基本经济需要，并根据困难程度调整资源的分配情况，从而保障资助的针对性。二是，构建项目整合机制，国家设定了刚性资助项目，每年通过奖学金的方式资助学生，在一定程度上这些学生的生活得到了缓解，所以学校应整合校内设置的奖学金项目，按照精准性原则进行资源分配，避免重复性问题。

此外，对于家庭贫困学生的资助不应只停留在经济层面上，对于家庭贫困学生的心理问题也要给予重视与关注，很多家庭贫困学生为了摆脱经济困境，通产会选择勤工助学的方式，边打工边完成学业，心理长时间处于高度紧张、压力之下，学生的内心会发生变化，必须通过科学的思想作为指导，引领其端正态度，努力奋斗。因此，学校可以利用学校现有的物质资源，开展活动、休闲娱乐项目让家庭贫困学生的精神可以得到放松，并组织专业的教师团队对家庭贫困学生进行心理辅导，从而促进家庭贫困学生身心健康发展，让其感受到国家、社会、学校、同学的关爱，能够自信、积极、向上的投入到生活中、学习中。

结语

综上所述，在新时期背景下，高校在开展精准资助工作过程中，应当不断转变工作模式、完善工作机制，根据社会发展形势与学校实际情况构建资助模式体系，保障资助的客观性、公平性、公正性以及精准性，从而提高资助工作的效益以及效果，让学生在新的发展时期感受到国家、学校的爱护，从而能够更好地学习，实现个人价值。

参考文献

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