计算机网络直播课的分析

董雯 史可欣 张萍 辽宁师范大学海华学院

引言

现如今计算机网络课程已经在各大院校，培训机构，职业培训中广泛的应用，本文从计算机网络课程的设计，计算机网络课程的优势，计算机网络课程直播端，计算机网络课程的学员端，以及网络和硬件需要的支持进行分析，更加进一步的帮助直播课程的使用者与听课者了解网络直播课程，便于网络直播课程更好的发展。

1 计算机网络直播课程的简介

计算机网络直播课程，顾名思义，是指通过计算机以及其他相应的设备，通过网络传输，到达学员端的在线直播课程。计算机网络课程分为以下几种，分比为：网页端，自有APP端，移动端（如微信，腾讯QQ的腾讯课堂等）。不管是哪一种直播课程，现在都已经普及，很好的实现了一对多的授课模式，让每一位学子享受到高品质的课程，直播课程目前除了单纯的老师授课以外，基本实现了类似于传统课程的互动性，很大程度上集中了在线学员的注意力，通过在线点名，在线提问，课后作业，随机抽查等方式，提高了课堂氛围的活跃性，也使授课教师能更了解到学员的状态，得到及时的反馈，了解自己的授课进程。

2 计算机网络课程的实现

2.1 直播课程所需技术人员及环境简介

计算机网络直播课程的搭建需要涉及到服务器安全和视频版权保护（rtmpe和rtmps），至于服务器方面，简单的，如果没有特别高的需要，我们可以选购云服务来大大降低搭建和维护成本。如阿里云、腾讯云提供的云服务器、RDS、负载均衡等产品服务，网宿、蓝汛提供的cdn网络分发加速服务等，都能为直播提供稳定的服务。网络直播课程不是我们认为的仅仅老师授课，网络就会传输到我们的设备中，其必要的人员一般有，直播课程授课教师，直播课程助理教师（一般为处理课堂紧急突发事件，收集学生疑惑，为授课老师传递课程所需要的书籍，以及确保直播稳定等等），除了前台我们熟知的人员，后台人员一般需要开发人员，负责对BUG的修复，美工，负责直播端美化以及最新课程宣传以及页面的更新，等等一系列人员。除了相应的人员，良好的直播设备和直播环境也是课程开设所必须的。

2.2 直播授课端需要的操作

在直播开始前，授课教师需提前通知助教老师，课程的安排，由助教老师通过APP，网页，学员交流群等形式，告知课程安排以及课程开始时间。正式直播开始前，需要提前调试设备，通过预留的直播串流地址，由助教及时调试，发现问题及时上报网维人员，保证课程按时进行。课程开始前五分钟，正式启用正式直播地址，测试声音，画面是否清楚，正常显示，做好开课准备，正式开课时，做好直播教室封闭工作，保证直播过程中不被干扰，减少人员走动，保证课程效果，学员在直播时所提出的问题助教要及时予以记录反馈，在互动环节由授课老师及时解答。来直播过程中，对于留言板无关的发言，可以进行相应的封禁操作，授课时要保证授课进度，按时上下课。直播结束，需要先结束串流，避免课程以外的内容进入录播之中，影响效果，设备要及时归为，为下一次直播课程做好准备。

2.3 学员端需要的准备以及操作

对于想要听课的学员，首先要保证的就是有听课的设备，这个设备必须是符合直播平台规定的，无论是电脑端亦或是移动端，都需要看好平台适配要求，如：平台如规定适配andriod7.0及以下版本，那么如果你的设备是8.0的则无法进行观看。除了符合要求的设备，必要的网络保证也是必须的，因为直播课程需要耗费大量的流量，以每秒100kb计，一小时的直播课程可能耗费几百MB的流量，这个消费将会是巨大的，而且某时低于这个速度就会造成卡顿，所以，一个稳定的网络环境也是学习的必要保障！除了设备网络，直播课程学习的学员本身也应专心学习，不宜来回切换，找一个有氛围的学习环境也是很必要的。

3 计算机网络直播课程的优势及不足

计算机网络直播课程很好的均衡了地区教育差异，实现了资源最大利用化，让我们每一个个体都能随时随地的享受到高品质教育，不在拘束于时间和必须到场，场地不够充足等情况，通过录播还可以循环多次观看，达到复习巩固的效果。但是其也有待优化，受局限于网络和学员的设备问题，直播过程中如果出现故障会造成直播中断，影响学习，学员身边如果没有专业人士去解决这些突发问题，会错失此次课程，另外，网络直播课程需要长时间用眼，电子设备的屏幕会对眼睛有所损害，尤其是儿童，这也是直播课程一个亟待优化的缺陷。

4 结语

在当今时代下，网络化进程不断加快，我们所处的时代正日新月异的改变，我们对高品质课程的需求量也越来越大，由于师资力量的有限，网络直播课程很好的解决了这一问题，使我们每个人能享受到更高品质的教育，解决了教育发展不均衡的困扰，相信在未来，更高品质的网络，附加上更高质量的课程分享，网络直播课程一定会有更广阔的发展！

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