高中体育教学休闲生活化模式探究

孙超 王芳

【内容摘要】将休闲生活化模式运用在高中体育教学中，需要教师结合学生的身心成长需要构建休闲生活化教学、运用具有日常生活特色的体育运动丰富教学、参考体育俱乐部的形式开展高中体育教学、通过课外休闲活动强化高中体育教学的休闲生活化等方式。

【关键词】体育  休闲生活  探究

高中体育教学不仅具有改善学生身体素质、提高其高考体育成绩的作用，还应通过体育教学缓解学生日常学习压力，使学生身心健康发展。高中体育教师在长期的教学改革优化中发现，休闲生活化模式能够发挥出体育教学的作用，并促使高中体育完成教学目标。因此，笔者重点分析休闲生活化模式在高中体育教学中的运用方式。

一、结合学生的身心成长需要构建休闲生活化教学

从生理成长的角度来看，高中学生的人体器官以及组织正在发展的更为完善;从心理发展的角度来看，高中学生已经有了自己的人生定位和价值，但是在处理理想与现实的过程中依旧充满矛盾，若是处理不当则会严重影响学生的心理发展。体育教学可以在学生的身心成长过程中发挥出自身的作用，为其健康成长提供基本保障。因此，高中体育教师在运用休闲生活化模式组织教学的过程中，可以结合学生的身心成长需要，适当的安排具有挑战性的体育活动。例如：教师可以根据学生的意愿组织攀岩活动，提高学生的心理素质，使其能够克服自身的心理极限;同时，教师也可以组织团队活动，提高学生的合作能力。但无论教师选择哪一种休闲生活化模式的体育教学，都需要在学生自愿的前提下进行，从而保证学生参与体育活动积极性和能动性。高中体育教学中，教师想要全面运用休闲生活化模式落实教学活动，则需要以学生的身心成长需要为基础，构建高效的休闲生活化體育教学。

二、运用具有日常生活特色的体育运动丰富教学

高中体育教学中，其教学内容有很强的传统性，尤其是长跑、短跑、篮球等内容，无法很好的满足学生对于体育运动的需求。休闲生活化模式为高中体育教学带来新的改革思路，学生可以自由选择体育运动项目的同时，也促使体育教学可以拓展教学内容，增加学生自由选择空间的同时，高中体育可以将很多具有日常生活特色的体育运动融入教学中。例如：我国的民间传统体育运动项目，既可以丰富高中体育教学，又可以增加学生对民间体育运动和艺术的了解。教师可以将具有民间体育运动色彩的项目引入教学中，通过体育拓展训练以及定向体育运动等丰富教学内容，并增加学生对体育运动的兴趣。在选择日常体育运动项目的过程中，教师需要注意项目与高中学生身心成长的适应性，注意与高中体育教学目标和教学内容的结合，不能脱离实际教学和学生的发展而独立存在。由此可见，运用具有日常生活特色的腿与运动丰富教学，需要教师注意与实际结合，才能发挥出休闲生活化模式在高中体育教学的作用，体现其价值，从而促进学生身心发展。

三、参考体育俱乐部的形式开展高中体育教学

高中体育的休闲生活化模式运用过程中，教师为保证教学效率和学生积极性，并考虑到学生的个性化发展，教师可以参考体育俱乐部的发展模式，以此进行高中体育教学改革。俱乐部模式的体育教学，是以学生的兴趣爱好和实际能力为基础，使学生可以选择自己喜欢或是适合的体育运动项目，从而积极的参与到体育活动中，并符合休闲生活化模式，体现出高中体育教学的休闲性;同时，体育俱乐部的模式也可以为学生树立终身体育的观念奠定现实的运动基础。俱乐部的形式体现出高中体育学习的开放性和自由性，学生参与的积极性更高，能够突出学生学习体育运动的内在动机，释放学生的激情，提高学生体育运动效果的同时，提升学生的综合学习成绩，缓解学生学习压力，有利于学生身心健康成长。例如：高中体育教师将同一个年级的学生集中在一起，由学生自由选择自己喜欢的体育运动项目，而后结合本年级的教学安排，将喜欢同一种运动项目的集中在一节体育课上。这样既可以保证学生学习体育运动项目的热情，也能够实现高中体育的休闲生活化教学，优化教学效果。因此，教师应积极的通过体育俱乐部的模式，将休闲生活化模式运用在高中体育教学中。

四、通过课外休闲活动强化高中体育教学的休闲生活化

我国越来越重视青少年的健康成长，而体育青少年身心健康成长的关键。因此，高中体育教学要积极的进行改革，并通过休闲生活化模式提高学生参与体育教学活动的参与度，并缓解学生在日常学习和生活中的压力，从而为其身心健康成长提供基本保障。教师不仅要加强体育课堂教学的管理，提高教学质量，还应积极的利用课外休闲活动强化教学效果，显示出高中体育教学的休闲生活化模式。在教师采取自由选课以及多元化教学内容开展教学活动的同时，教师也可以允许学生在班级内、校内，甚至是校外选择有相同爱好的学生一起参与体育运动，促使学生在课外也可以积极的进行体育锻炼;同时，这样的高中体育教学也可以提高学生的合作意识，有利于校内和谐，有利于学生全面成长。因此，高中体育教师运用休闲生活化模式的过程中，应积极的组织课外休闲活动。

总结

总而言之，将休闲生活化模式运用在高中体育教学中，需要教师结合学生的身心成长需要构建休闲生活化教学、运用具有日常生活特色的体育运动丰富教学、参考体育俱乐部的形式开展高中体育教学、通过课外休闲活动强化高中体育教学的休闲生活化等方式，全面优化体育教学，实现高中体育教学改革的同时，优化教学效果。