幼儿园语言教学方法初探

和学芬

摘要：幼儿教育阶段中，語言教学是比较重要的组成部分，同时能够产生的影响力也非常的突出，想要在日后的教育工作开展上，按照正确的路线和方法来完成，必须坚持对幼儿园语言教学的体系不断完善。从客观的角度来分析，幼儿园语言教学的方法，必须不断的健全，从多个角度来出发，并且在教学的可靠性、可行性方面大幅度的提升，最大限度的减少传统教学造成的缺失和疏漏现象。文章针对幼儿园语言教学方法展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：幼儿园；语言；教学；方法

我国在现阶段的教育工作中，针对基础教育的重视程度不断提升，为了在今后的幼儿园语言教学水平上更好的巩固，必须对一些潜在的问题做出妥善的解决，继续按照老旧的方法和手段来完成，并不能得到良好的成绩，还会造成相反的结果，最终产生的挑战和负面影响是非常多的。幼儿园语言教学过程中，应坚持站在幼儿的角度来思考和探讨，从而在教学的疏漏弥补上，不断的得到更好的成绩，帮助幼儿得到更好的成长。

一、幼儿园语言教学的问题

（一）重视程度较低

现阶段的幼儿园语言教学工作，表现为重视程度较低的现象，有些地方的教育工作开展，并没有在自身的创新力度上不断的加强。例如，幼儿园语言教学的初期阶段，未能够对教学方案开展科学的编制，完全是按照教师的个人经验来实施教育，表面上能够按部就班的开展，实际上并没有对幼儿的记忆力良好的提升，同时对于相关的教育项目、教育任务实施，都造成了一定的阻碍现象。从这一点来看，幼儿园语言教学的过程中，必须坚持在日后的教育内容上不断的增加，应坚持在教育的重视程度上，按照科学、合理的手段来提升，促使幼儿在知识学习和巩固的过程中，从被动转变为主动，减少教育的问题反复出现。

（二）教学体系不健全

与一般的教学内容有所不同，幼儿园语言教学的过程中，体系不健全的现象，必须按照正确的方式来处置，否则很容易导致将来的进步出现较多的挑战。首先，幼儿园语言教学的开展，对于方法的应用并没有做出良好的优化、革新，幼儿表现为被动学习的特点，因此在自身的学习效率、学习质量上，都没有良好的提升。这种问题的出现，直接导致幼儿园语言教学的前进，受到了很多的影响因素制约，而且在教学的综合成绩上，并不能良好的改进。其次，幼儿园语言教学的部署和安排，缺少阶段性的衔接作用，互相之间的教育工作实施，并没有较好的探讨和联系，这种问题的发生，直接影响到了幼儿园语言教学的综合改进，造成的一些潜在性挑战非常显著。

二、幼儿园语言教学的对策

（一）加强师生沟通

从主观的角度来分析，幼儿园语言教学的开展，想要在日后的进步幅度上更好的提升，必须对师生沟通良好的优化，由此能够减少传统教育的疏漏和缺失。例如，幼儿园语言教学的初期阶段，应对幼儿开展小型的调查研究，观察幼儿在语言方面的能力和不足。有些幼儿对于语言的使用，存在很大的偏差和不足，甚至不了解语言表达的正确含义，这就需要对幼儿的语言内容，以及具体的表达方式做出良好的干预和指导，应确保幼儿在语言的使用过程中，充分的符合场景要求，进而在语言的运用效果上更好的改善。师生沟通过程中，应鼓励幼儿多多表达自己的想法和观点，这样才能在语言的使用上，不断的取得更好的成绩，推动幼儿语言能力的科学巩固。

（二）完善教学体系

幼儿园语言教学的开展，必须坚持在自身的体系上不断的完善，通过单一的手段和方法来开展，不仅无法得到良好的效果，还会在教育的效率上、质量上不断的下降。例如，我们在幼儿园语言教学的体系上，可适当的通过多媒体进行教学，结合幼儿喜欢的卡通人物来进行语言的分析和探讨，甚至是让幼儿来进行人物的扮演，这对于幼儿的成长和进步而言，能够在内心的自我感悟上，不断的取得更好的效果，针对教学的传统问题弥补，得到了更好的效果。另一方面，幼儿园语言教学的过程中，可以适当的邀请家长来共同参与，尤其是一些语言活动的举办，能够由此来激发幼儿的学习兴趣，从被动学习转变为主动学习，让家长更好的看到幼儿获得的成就。

三、幼儿园语言教学的注意事项

现阶段的幼儿园语言教学，正逐步的对自身的问题和不足开展妥善的解决，很多地方的教育工作都取得了不错的成绩。未来，应继续在幼儿园语言教学的注意事项上积极遵守。第一，幼儿园语言教学的过程中，应尽量对幼儿开展鼓励性评价，督促幼儿在学习和改善自我的过程中，可以按照正确的路线和发展方式来完成，不能总是按照传统的教育理念来学习，要坚持开展合作，鼓励幼儿创建学习小组。第二，幼儿园语言教学的内容上，应与家长开展积极的沟通、交流，充分了解幼儿在放学后的表现，从而确保幼儿园语言教学的延续性，得到良好的提升，为幼儿的自我改进，奠定坚实的基础。

总结：

新时代的幼儿园语言教学，必须不断的开展创新，虽然现阶段取得了不错的成绩，可是考虑到今后的教育工作开展，还是应该在教育的可靠性、可行性方面不断的转变，最大限度的促使幼儿园语言教学进行，能够按照正确的路线和发展手段来实施，这对于将来的教育改进，可以奠定坚实的基础。相信在幼儿园语言教学的未来发展上，可以获得更大的空间。

参考文献：

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