如何在乡村少年宫提高青少年对科技制作的兴趣

尹爱民

摘要：乡村少年宫是为了给农村孩子提供精神上的熏陶和追求，给他们搭建一个可以不断满足精神文化生活需要的重要平台。每一个孩子都渴望积极向上、丰富多彩的精神文化生活。而在社会发展日新月异的同时，科技在社会上占据越来越高的地位。如何让孩子们提高对科技制作的兴趣，值得我们每一位科技教师工作者探讨。

关键词 ：乡村少年宫；青少年；科技制作；兴趣

引言：

人类社会的所有领域都在飞速地改变着面貌，这其中的一位功臣就是“现代科学技术革命”。毋庸置疑， 21世纪将是一个高速发展和变化的新世纪。世界各个国家都在不断调整本国战略，以提升本国综合国力。面对全球范围内的现代科技革命，作为未来的社会主义接班人，提高他们的科技创新能力、开展发明制作活动显得刻不容缓。

一、提高青少年对科技制作兴趣的目的

1.培养青少年的科技素养

科技素养是现代科学技术高速发展和综合发展对未来社会主义接班人的要求、是现代化社会对现代人的基本要求。而农村孩子的学习资源不如城市的孩子，在此条件下，我们教师工作者更应该培养农村孩子的科技素养，培养他们对科技制作的兴趣，提高学生科技的创新思维。

2.兴趣是最好的老师

兴趣永远是孩子们热爱学习的一种内在动力，乡村孩子也不例外。让孩子们通过少年宫将科技制作的兴趣变作一种志趣，再而转变为志向，最后变成孩子的理想，让乡村的孩子们真正靠他们自己圆科技梦，这也是很多有所作为的科技人员成长的轨迹。这不仅仅是专业理想、职业理想的教育，更是人生理想、道德理想和社会理想教育。

二、乡村少年宫的现状

1.乡村活动场所有限

比起城市里的孩子丰富多彩的课下活动，因乡村孩子们健康活动场所有限，他们的课后活动除了回家写作业就是单调的几种游戏，这很不利于孩子们的健康成长和全面发展。因此，构建乡村少年宫，丰富孩子的课下生活，显得尤为重要。

2.教学内容贫乏

因乡村教学资源不比城市，教学资源有限，教学内容也十分死板单调，不利于学生学习思维的拓展。而目前的乡村少年宫，同样面临着一样的现状。这种学习环境下的孩子对科技制作的兴趣寥寥无几，无法潜移默化的将科技创新的种子栽种到孩子心里。因此少年宫的建设需要一群来自各方各面才能出色的教师，同样，教授学生科技制作也需要一定教学资源的支持，这需要来自学校，社会的关注和支援。

三、如何改变这一现状

1.经常举办科技活动

乡村少年宫应该经常举办一些科技活动，它是对青少年开展科技世界观教育的最恰当的一种途径。科技活动可以很清新的印证出物质与精神、实践与理论之间的辩证关系，让乡村孩子们从实践活动中明白：物质是世界的本性，实践是认识的源泉，理论源于实践，却又能反过来指导实践；同时让青少年从科技活动实践中懂得万物皆有定律，按规律办事才能走向成功。我们教学工作者在引导孩子们认识世界本质的同时也需要进行无神论教育，这一点对于乡村孩子来说很重要，让他们清楚分析各种迷信以及宗教的本质，让孩子们了解在社会发展进步是无神论的积极作用，这些对于形成乡村孩子的科技世界观是至关重要的。科技活动需要联系科技和社会进步的关系，需要结合科技工作者艰苦奋斗的奉献精神，结合现代化建设对科技人才的需要等等，教师工作者从孩子的人生价值、人生目的、人生态度这几个方向入手，培养乡村孩子对科技制作的兴趣。

2.采用多种形式，丰富活动内容

在新形势下，乡村少年宫的科技活动内容应在传统的基础上进行改革创新，要在其上面赋予新的内容。我们教学工作者应结合现有的乡村教学资源，让孩子们跟进时代步伐，了解科技的进步，如利用电视投影向孩子们展示现代航空、航海知识、现代车辆设计特点、介绍现代信息通讯技术；再比如开展具有时代特色的活动，如电脑培训，利用现有资源，让孩子们掌握计算机基础操作技能；让学生学习一些基础的科技知识，是掌握从事科技研究的基本技能，是开展发明创造活动的目的之一，这也是学生科技制作兴趣的最终结晶。乡村少年宫可以采用多种形式的發明创造活动来培养孩子们的科技制作兴趣，可以开展电子阅读、科技小发明、剪纸刺绣、科技种植培养等等，通过类似比赛，教学工作者对表现出色的班级团体或个人进行表彰。

3.培养孩子们的科技思维能力

有研究表示，思维方式是智力结构的核心，指的是人根据一定的思维秩序理解、掌握、评价客观对象的基本角度。我们教学工作者要通过乡村少年宫这个平台潜移默化的培养孩子们的思维方式，我们制定科技活动需要考虑学生的记忆力、理解力、逻辑思维能力、想象力、直觉思维能力、创造思维能力、实际操作能力等方面入手，制定适宜的科技活动，锻炼孩子们的思维能力，培养学生对科技制作的兴趣。而且我们都清楚，青少年正处在人脑发展的关键阶段，我们教学生工作者必须重视孩子们脑潜能的开发。

结语：

总而言之，通过乡村少年宫这个平台和教学工作者的细致入微的观察，制定适合乡村学生学习科技知识的教学方案，可以让青少年掌握基础的科技知识，可以丰富乡村孩子课余生活，培养青少年的科技制作兴趣，是提高学生科技创新能力的最好途径。

参考文献：

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