浅谈高职英语教育

强璐璐

摘要：随着中国加入 WTO和经济全球化的深入，英语素质在人才素质中的地位越来越重要。我们必须从时代的高度和国际竞争的需要来认识高职英语教学面临的新机遇和挑战。针对高职英语教学中存在的问题及解决对策，提出了一些看法和想法，探讨了适合我国国情的高职英语教学模式。

关键词：高职；英语；教育

随着中国加入 WTO和经济全球化的深入，英语素质在人才素质中的地位越来越重要。中国教育部还强调，应将英语、计算机和应用写作作为非中文专业的公共课程。因此，我们必须适应时代和国际竞争的需要。为了了解高职英语教学面临的新机遇和挑战，我们应采取多种措施来提高英语教学水平。下面就高职院校英语教学中存在的问题和解决办法提出一些看法和看法，探索适合我国国情的高职英语教学模式。

一、高职英语教学中的几个问题

1.教学内容不突出专业特色。

目前，高职高专英语教材主要有上海外语教育出版社出版的《大学英语》、复旦大学出版社出版的《二十一世纪大学英语》和《高职高专英语》改编的《 Sp英语》。埃格斯。朗读、听、读、写等教材。这些教材所培养的学生，即使通过了大学英语四级考试，在经历了“行人社会”之后，仍然表现出严重的英语应用失调。中高级复合型、应用型、国际人才在技术、生产、管理、服务等领域的外语能力已不能适应改革开放社会的需要。

2.教学目的强调考证和应用。

高职英语三、四级统考一直是衡量高职英语教学质量的重要标准。教师和学生把英语四级作为英语教学的最终目标。它确实极大地促进了英语教学的提高和学生英语综合能力的提高，似乎已经得到社会的认可，但毕竟，它被社会所接受。它不能充分反映学生的实际英语水平，不能测试学生真正运用英语的能力，也不能满足社会实践的需要。

3.教学方法和手段的落后

高职院校英语教学中还存在着注重词汇质量和数量、精读与泛读、知识传授、技能训练、应试教学与素质训练等现象。另外，教学方法落后，大部分高职英语教学仍以“教师 -黑板 -教材 -录音机”为主，外语教学严重滞后于现代教育技术的发展，缺乏良好的英语教学硬件环境。

4.评估手段的统一性

目前，衡量高职学生英语教学质量的手段多为笔试，而试卷是衡量学生英语水平的唯一标准。这种评价往往导致学生英语学习仍以模仿、重复和死记硬背为主。 5.不要注重营造良好的英语学习环境

目前，高职院校不注重营造良好的英语学习环境，除了一些英语课堂气氛外，其余时间都是语文环境。由于缺乏语言环境，英语基础差，英语水平不高，英语学习兴趣不高，高职英语学习效果不尽如人意。

二、高职院校英语教学改革的策略

1.高职院校英语教学内容的改革

传统的高职英语教材侧重于英语课文的阅读理解以及大量的课外练习。然而，高职高专英语教学需要专业的实用英语会话、翻译和交际，以满足实践的需要。因此，教学内容应从以下几个方面进行更新和改革： 1。加强教材建设，组织教材编写。编写适合旅游、对外贸易和科技的英语教材； 2。增加法律、会计和计算机英语等选修课程，拓宽学生的知识面和视野； 3。加强文化知识与实践写作、听说读译、专业实践特别是听力理解等方面的英语教学。

2.加强英语实践

英语教学离不开常规的实践。英语教学实践活动的实质是加强实践环节和实践环节，将课堂理论教学与社会实践相结合，将课堂理论教学与第二课堂实践和课外活动相结合，使学生能够从词汇、句子语法、英语文化知识等方面制定系统英语。通过社会实践和课外实践，知识得到运用和巩固，通过个人经验从内心获得新的经验和真实的见解，从而使理性的知识得以应用和升华，使学生的内在英语素质得以转化。提高英语教学效果。具体而言，应做到：一是结合专业实践教学，加强英语实习的实践。加强社会合作办学，建立有效的社会实践基地网络是前提。如果旅游专业可以与国外的旅游公司联系，参加外国游客的导游实务、外贸专业外贸单位建立定期合作，让学生参与有关的涉外实践活动在他们的 R能力。其他专业可以结合世界的发展趋势，变化的需求和实际需求。在实践中实践。其次，通过对英语学习的校园环境建设，结合英语沙龙、英语角、英语学习讲座、报告、英语阅读、朗读、写作比赛等活动，外籍教师、英语教师、高中学生，兴趣小组等领导机构加强学生课外英语交流实践。

3.多样化教學方法和手段

在教学方法上，要大力促进和培养教师利用现代科学技术条件。首先，构建多媒体网络语言教学实验室，充分利用计算机多媒体和网络技术，整合丰富的多媒体外语学习资源，提供传统视听课堂无法实现的功能，实现教学 c本体。丰富的多媒体课件教学、演示教学、提供英语虚拟环境、作品图像和背景信息，使教学生因材施教、师生互动、动态学习、小组交流等特点。教材化，使课堂教学更加生动、活泼、生动，极大地拓展了课堂教学信息的量，激发了学生的学习兴趣。二是构建教学网络系统，建立外语教学校园网站，由语言教学实验室、多媒体教室、教师办公室、学生宿舍等网络参与建设，配备一些英语教学课件、视频。教材和英文光盘，并设立一些学校日志、英文新闻、英语教学、英语试题等联系渠道、动态区等栏目。

参考文献：

[1]普通高等专科英语教学改革理论与实践 [M].高等教育出版社， 2005.

[2]欧阳国武 .深化教学改革，提高大学英语教学质量 [J].有色金属高教研究 .

[3]孙元旭 .大学英语教改探索 [J].丽水师范专科学校学报， 2007， （1）：35-38.