论信息碎片化对当代大学生的思维影响

文/姜桃 肖瑞 刘成韬 刘腾分



论信息碎片化对当代大学生的思维影响

文/姜桃 肖瑞 刘成韬 刘腾分

西华大学

近几年，互联网科技不断发展，人们传递信息的方式更加多样化，信息传播的速度更加快捷。信息传播的便捷带来了生活的巨大的改变，我们可以随时随地获取新消息。但同时，消息传播变得更加不可控制。正是由于这两方面，现在的网络信息呈现碎片化的状态。“大而杂，多而不精”反应了当代网络信息的特点。而当代大学生作为在互联网下长大的一代，碎片化阅读成为大学生的主流阅读方式。而碎片化阅读本身的利弊无疑会对当代大学生产生不同影响。本次研究旨在理清碎片化阅读是如何影响当代青少年的，包括上网方式和认知方式等，以便青少年更好地去阅读。

碎片化阅读；大学生思维；影响

1 理论研究

碎片化阅读成为当代大学生的主流阅读方式。一方面，碎片化阅读的直接原因是大学生的时间呈现碎片化分散的特点。另一方面，以智能手机、平板电脑为代表的数字化阅读终端将体积小巧、容量巨大、成本低廉等优势集于一身，使人们不仅可以随时随地通过网络收集信息、发表观点。还可以在阅读终端上随意切换阅读内容，广泛培养阅读兴趣，拥有高阅读自由度。阅读媒介的日新月异为碎片化阅读的实现与普及提供了重要保障。在排队等车途中掏出手机看视频、聊微信，已经成为生活常态。但是纷繁的信息背后是不同主体利益的体现，他们为了吸引使用者，千方百计惹人注目，不走寻常路以求博人眼球。碎片化阅读对于当代大学生的思维培养，一方面具有培养发散思维、创造思维的积极影响，另一方面，又能够产生感性思维和非整体思维的消极影响。

2 研究设计

随着互联网科技的不断发展，智能手机、电脑的不断普及，人们传递信息的方式更加多样化，信息的传播更加便捷。与以往不同的是：信息传播的便捷为我们的生活带来了巨大的改变，正是由于它的方便快捷且不容易管理，使得现在的网络信息呈现碎片化的状态。“大而杂，多而不精”反应了当代网络信息的特点。

导致碎片化阅读的原因有多种，其中最直接就是时间的碎片化、庞大的信息量和缺乏规划意识。一方面，碎片化阅读将原本琐碎的时间利用起来，使大学生的课余时间能够得到充分利用；另一方面，碎片化时间受制于时间的零散，无法进行深层思考注定是粗浅，缺乏自我见解的。

2.1感性思考成为当代大学生的常态。

当代大学生多是伴随着互联网发展的一代，对于传统媒体，如报刊、纸质书籍接触较少，新兴的网络媒体是大学生们接触外界的重要媒介。随着手机智能化普及，越来越多的新型客户端抢占互联网市场。而大学生作为互联网的深度用户，是商家们占据市场所依赖的重要支撑。如何快速的抓住大学生这一消费群体呢？炒热点、博眼球成为很多商家的手段。大学生由于社会阅历不足和知识背景尚浅，且缺乏对信息的辨识能力，容易被网络信息左右思维。具体表现在当看到网络上一段触动内心的图文信息时间，瞬间可能会有所感慨甚至落下热泪；当直接或者间接接触到社会的阴暗面，会表现出义愤填膺。而下一秒看到什么开心的事就将刚才的义愤填膺忘却。个体的情感需求似乎永远都会得到满足，无数的文章能够引起情感共鸣。某些处于商业利益或者其他目的网络媒体甚至将一些毫无关联的人和事恶意拼接，再加上一些敏感词汇与热点作为关键词组成刺激性标题，为的就是引起一阵网络旋风。

由于互联网的自由性，广大的用户都可以任意的发表看法。导致了互联网中充斥着各种各样的言论。同时，由于历史文化、地域文化、传统习俗等的不同，不同的社会群体之间的利益要求不同，对于不同的事物都有着自己的见解，海量的数据聚集在互联网上，而海量的信息未必会使使用者更加具有判断力和批判思维。反而是信息量过大带来的信息覆盖。就当代大学生而言，对于网络中的各色各样的消息无法准确分辨，存在认知困境，鉴定模糊和无法有效判断信息的真伪等问题，由于缺乏逻辑思维和整体思维的大学生，在加上某些商业组织恶意营销，大学生容易受到网络信息的煽动，使思维情绪化，造成误解。

2.2碎片化阅读使得大学生具有发散思维和创新思维

网络资讯便捷、高效、快速更新的特性导致大学生能够在有限的时间里接触到多方面的信息，使的大学生不再局限于传统思维方式，思维视野更加开阔。碎片化阅读的形式多样化，内容也更加丰富。获取信息方面越来越直观形象，“有图有像”，传递信息方面也更加生动。与传统阅读相比，因为传统阅读要求具备一定学历和素质等，大学生对于一些高深的著作不愿意花费世界去阅读，且由于信息的发布者和信息的接受者存在文化水平、学历高低的差异，导致深度阅读属于少部分的人。而碎片化阅读是通过电子书、网络等电子终端进行广泛的阅读，信息丰富多元化，碎片化阅读具有大众性，它使的每一个人都成为了信息的传播者和接受者，使得阅读不在成为一项少数人的特权，从而变得人人可以参与的阅读。由于每个人三观的不同，主体的差异性，知识结构和逻辑框架的不同导致了人的认识具有多样性，这样在网络中就呈现出“一题多解”等现象。某一个事物带来的思维局限性被弱化，体现在大学生身上，表现为想象能力丰富，对一个事物的看法能够联想到与其相关联的事物身上，思维活跃。

创造性思维的关键在于改变。这是一种突破常规的思维模式，敢于打破常规思维定式，以超常规甚至反常规的方法视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。对于正处于青春活跃阶段的大学生来说，发散思维正是成长过程中必不可少的东西，而新媒体环境信息传播内容打破了传统媒体的相对封闭、易于监管的界限，当代大学生作为容易接受新鲜事物和新思想的社会群体，在新媒体的环境下广泛接触各种价值观念和社会思潮。旧文化和新文化之间激烈碰撞，不断的交锋、交流、交融，意识形态的不断撞击，使当代大学生的价值取向和思维方式多元化。更加容易接受新事物和创新。

[1]王艳玲.碎片化阅读或可成为经典导读的有效途径之一[J].名作欣赏，2015.

[2]孙梦嘉·金君.新阅读时代下碎片化现象研究[J].戏剧之家,2015.

[3]尤婷婷·浅析碎片化阅读对大学生阅读行为的影响[J].北方文学,2017.