CAD软件在高职教学中的应用

陈梦园 重庆工程职业技术学院

高职数控专业是培养高职学生掌握数控技术的基本理论知识，使其能在第一线从事生产、管理、产品营销等工作的应用型技术人才。在平时教学过程中，专业课教师一般侧重的重心理论课教学，而实践教学则相对缺乏；此外，高职学生掌握的专业知识也不够牢固，这样就很难建立有效的知识体系框架。因此，高职院校学生实践动手能力不足的现象很明显，因此也需要着CAD软件能够更多地应用于高职教学中。

1.CAD课程的主要特点

CAD课程是高职院校相关设计专业的需要主修的一门课程，它是要求着理论与实践相结合的专业课程。这门课的有着综合性和实践性都很强的特点，这是CAD 软件入门学习、提高、应用于一体的知识整合的课程，是属于现代技术与设计艺术的综合应用。课程的教学目标主要是让学生通过学习CAD 软件基础知识,让学生能够掌握基础的工程绘图、平面图的制作，从而为后期能够独立完成设计合适的居室空间、室内装饰构造等设计提供必要的前提。

CAD技术的具体特点如下：

1.1 能够降低劳动强度

例如以设计150平方米的家居空间为例，学生如若还是以传统的手绘图来完成设计，学生需要使用大量不同的工具，而且要求着不能有一丝偏差，出现偏差后修改的难度会变得相当大，甚至有些时候需要重新设计。而使用CAD 软件的使用可以让绘图真正能够降低劳动强度。

1.2 高效的设计工作、可重复利用设计成果

CAD软件之所以高效是因其有着很强的操作功能。针对一些相近的工程设计，能够使用模块化绘图等功能，这样能够直接地解决问题。例如CAD软件可以把建筑施工图直接转换成设备底图，这样能够让学生节约不少成本，而且现在CAD 软件大多都可以提供丰富的分类的设计内容。

1.3 能够有效提高精准度、便于资料保存

建筑设计的精准度一般需要求到毫米，结构计算的精准度也有着很高的要求。利用CAD软件制作的建筑效果图，都可以真实再现所需要效果。利用CAD软件制作的建筑效果图的的优势更体现在，完成的建筑的三维模型搭建，就可以任意指定透视角度来生成多张效果图，这是与传统手绘效果图有着根本的区别。这一切都让学生可以在室内空间设计上有着更好的方式，使自己的设计成果有着更好的说服力。因此，学校CAD教学的关键点应该是专业软件的有效应用。

3.CAD软件在高职教学中的具体应用

2.1 教学组织形式与教学方法

现代教学手段的不断革新为综合性的立体教学组织形式提供必要的基础。这就要求着要提高学生综合各大教学理论与实践相结合的高职高专教育的有效平台。

2.1.1 工学结合的教学方法

采用工学结合的教学方法，这样可以直接改变学生被动学习的形式，从而改革原有的教学方法和手段，进而能够强调学生能力的有效培养。教师需要重视学生校内学习与实际工作的统一，将校内的综合成绩考核与企业实践考核有效结合起来。在CAD课程学习过程中，上机的实践操作训练是实践教学部分的关键内容，学生需要在CAD软件理论知识引导下完成相关工业图纸的绘制。教师通过让学生定期的上机操作，能够不断提高学生的实践能力、创造能力。

2.1.2 加强专业实训、实习基地的建设

高等职业院校提高教学质量的核心是加强专业实训、实习基地的建设。为了符合新时代的教学要求，很多高职院校能够建立融教学和学生实训为一体的CAD机房，为学生提供更多更好的上机练习的平台。同时学院与当地相关公司有着长期的实训、实习基地关系，能够让学生通过实训学习到先进专业设计理念，从而增强学生的认识能力及创新能力，进而能够让学生在校学习的CAD软件知识真正与实际工作中的专业知识有效结合起来。

2.2 加强专业教师素质建设

高等职业院校教师队伍建设要符合人才培养模式改革的实际需要，教师的教学水平直接影响着实际的教学效果，因此，教师的指导能力是培养优秀高职人才的关键。首先CAD课程的教师必须具备很强的理论知识，课前要做好充分备课；其次教师要有很强的实践能力。教师的实际动手能力对理论课程的讲授和实训课程的开展有着十分重要的示范意义。

结束语：CAD是属于一个富有实践性与艺术性的绘图软件，在高职室内设计专业的教学过程中需要充分发挥其优势，以保证能够提高高职教学的质量。教师需要选择合适的教学方式来培养学生的兴趣，以达到满意的教学效果，这样能够让CAD课程的学习充分发挥出自身的优势，从而为接下去高等院校的学生有着更好的就业前景。