探讨微课在中职计算机教学中的应用

田艳艳 济宁广播电视大学兖州分校

1 微课在中职计算机教学中的优势分析

1.1 突出计算机教学重点

计算机是一门综合性很强的学科，属于一门交叉学科，因此需要学生掌握的知识点也是非常多的，但是如何在繁多的知识点中找出教学的重点和难点，运用微课的教学模式和教学方法，可以通过视频的方式对知识点进行梳理，突出计算机教学重点，加强学生对知识点的理解和掌握。中职院校的学生综合素质和对知识的掌握能力偏低，面对外界的诱惑难以抵挡，缺乏足够的定力。微课的引入和开展，在一定程度上能够充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，节省课堂教学的时间，使学生能够有更多的时间和精力实现上机操作，提高学生的实践操作能力，从而实现对知识的理解和技能的转化。

1.2 提高教学的趣味性

微课的教学将图片、视频、音频、PPT等等元素充分融合在一起，改变了传统中职计算机课堂教学的沉闷环境和氛围，也使得教学形式逐渐多元化，从而在一定程度上激发学生的学习兴趣，活跃了教学氛围，增加了教学的趣味性。同时，微课的出现打破了传统的教学模式和教学手段，满足了学生的多元化需求。

1.3 丰富教学内容

受传统教学模式的影响，中职计算机的课程教学时间十分有限，教学内容繁多，很多教师为了追赶教学进度，对相关内容的讲解不深入，不透彻，教师也没有时间对内容进行延伸教学。同时，中职学生对于知识的理解能力有所缺乏，尚未搭建起健全有效的知识框架和知识结构体系，学生对于知识的把握和重难点的确定就更不容易。微课的出现能够在一定程度上对学生进行引导和帮助，将知识全面系统的传授给学生。同时，对教学内容进行有效的延伸，满足学生的好奇心和求知欲，丰富教学内容，强化学生的计算机操作技能。

2 微课在中职计算机教学中面临的主要问题

2.1 缺乏对微课教学的正确认识

受传统教学模式的影响，大多数教师的教学理念和教学方法都比较落后。随着科学技术的不断发展和进步，微课作为新型教学方法，立足于现代信息技术的发展，很多教师对其的理解都存在一定的偏差，很多人认为微课可以将传统教学完全替代，并且作为教学的主要和唯一工具。还有一部分的教师认为微课教学的开展主要取决于视频课件的制作，微视频的精美有效制作就能够确保微课质量的提高。但是在实践教学过程中，传统教学模式是经过千百年的历史传承的，具有鲜明的时代特征和教学意义，因此，传统教学模式的开展仍然具有很大的价值和意义，微课只能作为一种辅助教学手段，对教学内容进行补充和完善。基于此，要充分提高中职计算机的教学质量和教学水平，教师应当将传统教学与微课教学相结合，并且将课堂教习，课后复习与微课相结合。

2.2 微课教学资源的形式与内容不匹配

在实践教学过程中，中职计算机教学活动的开展需要教师对课件资源进行收集整理，但是大多数课件资源能够直接使用的并不多。一方面，不同地区的中职院校所使用的教材也是不同的，内容的重难点也有所差异；另一方面，很多网络中流传的微课课件针对性很强，都是为了比赛所开展的，对于教材却没有非常适合的微课课件，所针对的教学环境也不是非常匹配。同时，大多数能够微课课件都是直接将教学过程进行了压缩录制，其中并没有对教学的重难点和学生的学习情况进行体现，因此，大多的微课教学资源的形式与内容都不匹配，缺乏实用性，无法帮助学生对知识进行全面系统的理解和掌握。

3 微课在中职计算机教学中的具体应用策略和措施

3.1 明确教学目标

第一，有效正确的教学目标直接决定着教学活动的开展进程和主要内容，在中职计算机的实践教学过程中，为了实现教学工作的有序高效开展，教师应当对教学目标进行明确的界定，立足于社会发展的实际需求和学生的实际学习情况，对教学内容进行有效的梳理，从而实现教学目标与教学内容的一致性和统一性。第二，微课作为一种新型教学模式，在使用时具有一定的特殊性，教师在对其进行利用时，应当尽可能实现教学重点的具体化和详细化，不应当将所有的教学内容都加入其中，而是应当凸显出重难点，使得学生通过微课获取计算机方面的有价值和意义的知识和信息。

3.2 完善教学内容

在中职计算机的教学过程中，教师应当提前将设计好的微课课件上传到网络平台中，让学生能够提前知晓教学的主要内容和教学的重难点，使学生对相关知识点有初步的了解，并且设置相关的题目对其进行训练。另外，教师应当尽可能实现教学内容的模块化，充分运用项目教学法，对教学内容进行重组，帮助学生搭建起系统全面的知识框架和知识结构，从而推动教学目标和教学任务的实现。基于此，在实际教学过程中，教师应当充分立足于学生的兴趣和学习特点，对教学内容进行完善和延伸，将教学内容进行有效的串联，使学生对知识能够进行全面系统的把握，掌握其中的内在联系，从而从真正意义上提高学生的计算机水平。

3.3 完善教学评价体系

教学评价是整个教学活动开展的最终阶段也是非常重要的一个阶段，能够对计算机教学的整体进行把握，对教师的教学能力和学生的学习情况进行衡量，充分反映出教学的质量和教学的效果，从根本上提升教学的效率。基于此，微课的出现和有效运用可以帮助计算机教学完善评价体系，尊重学生的个性化发展，对表现优秀的学生及时给予奖励，对于表现不好的学生教师应当制定相应的惩罚事项，奖惩分明才能充分调动学生的积极性。微课可以营造出轻松良好的教学环境和教学氛围，学生在这样的环境中可以加深对知识的理解和掌握，并且拉近学生与教师之间的距离，提高学生的表达能力。

4 结束语

综上所述，为了有效提升中职计算机的教学质量和教学水平，充分发挥出微课的优势，中职院校和教师应当明确教学目标，完善教学内容，完善教学评价体系。