考点深度剖析

理解词语在文中的含义

理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。

理解词语在文中的含义，基本方法有：

首先要审视这个词语，一看其自身（内部），看其词性，看其自身意义，看其有无修辞，看其内部结构（针对短语而言）。二看其外部环境，看其在句中的搭配成分，看其出现在段中、文中的位置和次数，看其上下文有无提示。

在对所给词语由内到外、由外到内的审视后再去揣摩其含义：是否有多个含义，是否有指代义，是否有情景义。这里，尤其要关注词语的情景义（语境义）。情景义是词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义也就不存在了。情景义大致可分为两类：一类是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等手段而产生的新义，一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。

无论是仔细审视，还是多方揣摩，都必须结合词语的上下文来进行。

句子含意的理解方法

体会重要语句的丰富含意，丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。所谓重要语句，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。

一、抓住位置，理解结构句

所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。理解总领句、总结句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。

二、由表及里，理解含蓄句

含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴涵某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定哲理的、需要仔细品读才能弄懂的句子。通常这类语句的理解需要三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考的考查重点一般放在第三层上。在理解这类句子时，需要把握文章主旨，合理联系。一般说来含蓄句是围绕文章主旨来表意的。把握了主旨之后，我们再从“句表意”出发，联系语言环境，结合“句内意”，适当地展开联想和引申，就能理解得差不多了。

三、还原本意，理解修辞句

修辞句是指运用了修辞手法的句子。比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞手法。理解这样的句子，要针对其所使用的修辞手法，结合语境探求其本义。比如，比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。理解这类句子，第一步先要确定句子使用的修辞手法；第二步再将句子“还原”，也就是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的句子。如比喻，要透过喻体看到本体；象征，要透过象征体看到象征意义等。只有探本溯源，才算是从根本上理解和掌握了实质性的内容。

四、立足整体，理解主旨句

主旨句即“文眼句”，指能体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。理解、体会主旨句时，既要把握本句的字面意思，聯系该句所处的语境，又要在整体把握全文的基础上概括此主旨，结合主旨，特别注意对蕴含在其中的观点、态度及情感的把握。