动画短片创作教学技巧探讨

孙语蔓 王冉 天津体育学院运动与文化艺术学院动画系

引言： 什么叫动画短片？动画短片一共有两种类型，第一种类型叫实验动画片，它一般旨在追求动画的表现形式，另一种类型的叫商业短片，它主要是以大规模的放映为目的。而且动画短片具有时间限制，一般来说动画短片的时长是在30分钟以内。在高校的动画专业教学活动中，开设动画短片制作这一个课程，是在已经掌握了基本专业知识的基础之上，对于动画的造型把控、运动规律以及场景设计，还有视听语言已经有了最基本的了解，然后经过一系列的练习来锻炼动手操作能力。而且动画短片的制作，对于学生今后的发展也有一定的帮助，它锻炼的学生的团队协作能力，动画动作的设计能力以及各种软件的操作能力，并且也能在制作动画短片的过程中发现自己的优势，从而确定今后的学习方向，这也是开设动画短片的一个目的。

在动画短片的制作过程中要注意如下一些问题。

1.要具备一定的团队意识

动画制作并不是一项简单的工作，也并不是一个人就能够完成的，它需要一个强大的团队来共同完成，平时通过多媒体形式呈现在我们面前的一部动画作品，它背后可能有几十个制作人，甚至上百个制作人，在整个动画制作的过程中，可能是缺少一个人都会导致作品的不完美，因此在动画制作过程中首先要具有团队协作能力。

那么如何去培养学生的团队协作能力呢？首先是要将学生进行分组，然后根据小组来选择制作的题材，同时在小组的内部也要进行明确的分工，现在做导演？谁来做制片人，谁来做导演，谁来做美术设计，谁来做后期，谁来做音频，这些都是要通过组内讨论来一一明确的。这样就具有一定的实践性，将小组当做是一个企业的项目团队来操作，实战性比较强，也更能感受到商业的气息。但是学生与专业人员相比，还是存在一定的差距的，而且作为学生有自己的课程要求，所以在进行小组实验的过程中不能只在一个岗位上工作，而是要多个岗位去体验，比如说导演这个职位有一个同学来负责，但是其他同学你要参与镜头的设计，这样可以让每位同学都能更深地去体验动画在制作过程中的各个阶段。

其次就是要保证小组内的各个成员都能良好地进行沟通，一群人在一起工作只有确保良好的沟通才能使得工作顺利进行。因为在动画短片制作的过程中，有一些工作是要同时进行的，这样才能在最短的时间内将作品完成，确保工作的进度，而有一些工作却是要进行检测，通过了之后才能进行下一项工作，所以说在这种情况之下，成员间的沟通就行得十分的重要。

2.要有专才意识

团队在进行分工合作的过程中要求每个成员都有自己的专项特长，并能在自己的专项范围之内，将工作做到最好。所以说学校老师在进行教学活动过程中要注意学生的专才意识培养。虽然之前也提到过，要求每个学生都能对动画制作的各个阶段有一定的了解，但是在真正的商业工作中需要的并不是全才，而是专才，所以说学生在掌握了基本技能之后，要专注于某一方向，这就需要老师具备很强的专业技能来让学生信服。

3.具备时间意识

因为没有真正进入社会，所以说在校学生与公司业务人员相比缺乏一定的时间意识，真正的商业活动中工作压力很大，并且直接与收入挂钩，而学生是很难体会到这种压迫感的，所以必须要制定一个时间安排表，然后严格根据时间上的安排完成任务，并将此作为成绩考核的一部分。严格的时间流程也对教师的教学提出了更高的要求。在进行策划的过程中，教师必须要与学生进行深入的交流，了解学生的想法、制作的水平以及设计特色，综合各方面的因素，然后制定一个适当的时间安排表。在动画短片的制作过程中难免会遇到一些困难，教师也要适当的鼓励学生，帮助他们度过难关，同时也让学生在高压环境之下锻炼了自己的应变能力，以便适应今后的工作。

4 结束语

综上所述，随着我国经济的不断增长，人们的温饱问题已经得到解决，所以对精神上的追求也提出了更高的要求。我国的动画产业与美国、日本的相比还存在一定差距，动画产业要想获得更加长远的发展，就必须从教育上来解决根本问题，不断提高高校的师资力量，还要探索教学活动中的教学技法，为我国未来的动画产业发展输出一批批专业人才。

[1]贺文龙.动画短片创作教学中的创意启发研究[J].文艺生活文海艺苑,2015,(10):193-193,202.

[2]贺文龙.动画短片创作教学中的创意启发研究[J].文艺生活（下旬刊）,2015,(10):193.

[3]高群,范俊.艺术类动画短片创作课程的实践教学体系探索[J].美术教育研究,2014,(9):133-134.