春风化雨 润物无声

陈艳

摘要：几百年来，人们对教师的赞誉多的数不胜数：教师是人类灵魂的工程师，是摆渡的船夫，是蜡烛，是人梯……其实我认为教师的整个工作过程就是一个点燃与播种的过程，是点燃学生心中求知的种子，向善向美的种子，点燃的过程需要的是光、是暖、是爱。罗曼罗兰说：“你要播撒阳光于别人心里，那么你心中首先要有阳光。教育就是播撒阳光的过程，就是播撒爱的过程。”

关键词：春风；化雨；润物；无声

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0102-01

刘航，个子不高，瘦瘦小小，不大的眼睛滴溜乱转，屁股坐在凳子上拧一圈又一圈，好像凳子安了转轴。他很贪玩，上课最爱“搞怪”，常常是我在上面讲一句，他在下面接一句，把你气得哭笑不得。一次正在上课，我就扭脸在黑板上写字的功夫，全班哄堂大笑，原来他趁机又是扯耳朵又是伸舌头，在那儿扮鬼脸，等我去要“收拾”他时，他猴子一样钻到了桌子下面，还居然一边大声的说：“抓不到我，抓不到我……”全班顿时笑作一团，整个课堂一片混乱，不得不中止讲课维持课堂秩序，如此一番折腾，一堂课下来，身心疲惫，课程也被耽误了。请家长，写检查，批评教育，苦口婆心地谈话，好话坏话说了一箩筐。后来他不再“搞怪”了，我讲我的课，他干他的活：睡觉、看课外书、画画……我又找他谈话，他居然说：“我没有在课堂说话，也没有扰乱纪律呀！”对他我是倍感头疼，无计可施。上课捣乱，下课也不消停。我班紧挨卫生间，这天打扫卫生的阿姨找到我说，她发现厕所堵了，让我协助她调查。我实地一看，可不，脏水都溢了出来，害的阿姨又是捅，又是扫，又是拖。原来有人拿矿泉水瓶子盛满水，塞到了厕所的下水道里。真是让人火冒三丈，查！是谁？干这损人又不利己的事。结果，经过检举揭发，又是他——刘航。我真是气不打一处来，决定：让他先用课间时间帮阿姨打扫厕所卫生一星期，并牺牲休息时间来卫生间门口值周一个月，以观后效。如果还不改正，就要交给政教处处理。所以每当提起刘航，年级皆知，我也很是头疼。

有时转变就在不经意间。这天早晨刚到校，有同学急匆匆跑来告诉我：“老师，快！不好了，刘航不小心摔一跤，磕到讲台上，头都磕流血了。”我三步并作两步，赶快跑向教室，只见他手捂着头，鲜血从指缝间流出来，处理伤口要紧，我一边吩咐同学去请别的老师来看班，一边搀扶着他往外走，赶快打车赶往医院急诊科，挂号、交费、包扎，处理伤口后，一边安慰他一边联系家长，将他送回家休息。下午放学后又到家中看望并帮他补习功课。临走时他说：“老师，您对我这么好，以后我再也不调皮了，我要好好学习。”我看着他诚实、感激的目光，我欣慰地点点头。果真，此后他不再那么顽皮了，学习也进步很大。在一次我讲完了古诗之后，要求同学们马上背诵，并说：“我们比一比看谁最先背会！”大家叽哩哇啦开始背诵，过了一会儿，我问：“谁背会了？”那天的时间的确有点紧，几个平时背诵比较快的同学都低下了头，突然有人举起了手，我一看是刘航，有点不大相信，可是全班就他一个人举了手，我还是抱着一丝希望请他起来，没想到他居然很流畅地把这首诗给背下来了，全班同学一起为他鼓起了掌，我非常惊讶也非常高兴，马上为他点赞，他也是满面笑容，看得出来他对今天的表现很满意，也觉得为自己挣了面子。后来一谈到谁最先来背诵时，全班同学都会推荐他。当然，我每次都表扬他，让全班同学都向他学习。他自己在周记里写到：“我现在对语文非常感兴趣，学习非常有自信。”我也不记得从哪天开始，他上课在认真地听讲，课后认真预习、复习、背诵，甚至连练习册上的作业都会提前做，比起以前真的变化太大了。在市里发起的“我为鸟儿搭个家”创意活动中，他别出心裁用废旧的音箱改造成了一个鸟窝，赢得了大家的一直好评，并获得了市里的一等奖。他的转变我感到很欣慰。这也让我想起陶行知先生曾说过的话，“其教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的行为，才能达到心的深处。”

苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”去年我班转来一名手指残缺、性格内向的女同学，平时她极少与同学交流，我发现后及时家访，了解到真实情况，经常找她谈心，帮助她树立自信。在一次体育课上，老师教广播操，她没有做，站在那儿一动不动，体育老师说道：“动动你的手，动动你的腿，好吗？”当时的她忍不住眼泪扑簌簌流下来，此情景恰好被我路过看见。下课后我把她叫到自己的办公室，说到：“别人能做的，你一定能做到，人的健全不仅仅只在于身体，更在于心灵的健全，你要勇敢地面对自己。”她听完后一头扑进我的怀中，尽情的痛哭一场，然后告诉我她隐藏多年的秘密，她怕同学瞧不起她，嘲笑她，手从不伸出来。我給她讲了许多如张海迪、贝多芬等残疾人不平凡的经历，鼓励她做一个手残志坚的学生。后来，我又在班里又搞了一次“手拉手献爱心”的活动，让她体会到了大家庭的温暖，并且课间活动时让同学们主动邀请她，拉着她一同玩耍。渐渐地，她变得好动了，也爱笑了。爱学生不仅要从细节入手，还要了解他们的学习和生活，拉近与他们的距离，给他们更多的关心，让每一个学生都能感到爱之所在。

杜甫有诗句：“随风潜入夜，润物细无声”用来形容我们的工作很贴切，我们对学生的爱不是滂沱大雨，也不是骄阳烈火，而是和风细雨，暖阳温火，要使学生如沐春风，如饮甘霖，用我们的爱去赢得他们的信任与尊重。