现代教育技术在高职院校教学中的应用分析

郭晨卉 湖南交通职业技术学院

在当前的高职院校教学中，现代教育技术是一种非常重要的教学手段，对于高职院校的教学模式、教学管理模式、教学研究以及发展模式都会产生十分重要的影响，因此具有较为重要的意义。对于高职院校而言，其核心竞争力的提升和社会影响的增强都受到现代教育技术的影响，因此相关部门及高职院校的相关领导和教学工作者都应该对现代教育技术在教学中的应用加以重视。

1 现代教育技术的内涵

对于现代教育技术的解释主要包括以下两个方面：一方面来讲，在结构上现代教育技术是由多媒体技术和网络技术两个方面组成的，在应用过程中实现了两项技术的有机融合，因此在现代教育技术中也表现出了这两项技术的特点，即具有一定的高效性、复杂性和统一性，要提高现代教育技术的应用效率，充分发挥其教学作用，高职院校需要设立专门的机房和网络系统管理部门，既一般来说的网络管理中心；而从另一个方面来看，现代教育技术的职能是为教学活动提供相应的帮助，其主要应用范围也是课堂教学等一系列教育工作，其应用对于教学水平的提高和课堂灵活性的增强都会产生良好的效果。通过在课堂教学中引入现代教育技术，能够丰富课堂教学的内容，增加课堂教学的形式，实现教学模式和方法的转变，对于学生学习兴趣的提升和课堂效率的增强都会产生十分良好的效果。因此各大高职院校都需要对教师团队进行培养，帮助其尽快掌握现代教育技术，并在教学过程中加以实施，并配备所需设备及相应的维护修理人员。

2 现代教育技术在高职院校教学中的应用现状

2.1 重视程度不足，认识不到位

受我国长期以来所坚持的传统教学模式的影响，大部分高职院校的教师在进行教学时仍比较习惯于采取传统的教学方式，对于现代教育技术的认识不足，因此对其的利用率也并不高，尤其是一些年级较长的教师对于现代教育技术更是缺乏一定的认识，其在进行教学时也并不会使用多媒体技术等手段，认为传统的教学模式和教学方法对于人才培养已经足够，并且在学习现代教育技术的操作上也有一些吃力，因此有一部分教师并没有对现代教育技术产生足够的重视，也没有认识到现代教育技术能够对教学产生的积极作用。还有一部分教师对于现代教育技术的认识并不到位，及时在课堂中使用了一些多媒体的技术手段，但大多只是流于表面，没有掌握现代教育技术的精髓，甚至有些教师使用现在教育技术只是为了应付领导的检查，使用流于形式化，并没有真正做到正确的利用现代教育技术。这些问题的出现，很大程度上是因为当前大家对于现代教育技术没有产生全面正确的认识，技术观念较为薄弱，并且在进行课程改革和教学改革的过程中并没有真正的实现自身观念的转化，仍旧对于传统的教学模式和教学方法保持着较高的认同。

2.2 缺乏合理规划，资金投入不足

当前在各大高职院校都在积极推广现代教育技术的普及，但很大程度上都只是空喊口号，没有付出足够的实际行动来实现目的，其最为突出的表现就是大部分高职院校都没有为现代教育技术的普及进行合理的规划，甚至没有一个详细的计划，并且在这方面投入的资金和精力都较为有限。有些高职院校的领导在对现代化教育技术进行推广时存在操之过急的心理，过于急切的希望将现代教育技术推广到全校，实现良好应用，但在面对需要对其进行投资，花费大量的人力物力时又显得力不从心，由此不难发现其并没有对现代教育技术的推广制定相应的计划，也没有进行合理的规划，只是一拍脑门就做了决定，甚至没有成立一个专门的部门对其进行管理，只是临时点将来决定一个部门主管，而这些缺乏相应经验和正确认识的人对于现代教育技术无法进行正确的指导，并且可能无法全身心的投入其中，因此导致现代教育技术的应用面临着层层阻碍。除此之外，有些高职院校在对校园网进行改造，为现代教育技术的应用创造硬件基础时，并没有为电缆铺设进行科学合理的规划，施工过程面临着很多的困难，也为现代教育技术的应用造成了阻碍。

2.3 教学脱离实际，应用效果差

现代教育技术的应用可以有效地提高课堂的灵活性，增强课堂的活跃程度，但是由于应用的过程中在教学方法上存在一定的问题，也可能会导致课堂氛围的压抑，即使利用多媒体技术和网络技术进行教学也同样会使学生感到枯燥。当前部分高职院校的教师在进行教学时对现代教育技术具有一定的抵触心理，在进行教学时不会展示出灵活自如的状态，并且由于对于多媒体教学的认识不足，很多教师只是将原本用板书呈现的内容转投到了大屏幕上，或者是在课件中将知识进行拼凑，更有甚者直接利用网络下载课件，只是稍加改动就拿到课堂上放映，因此并没有充分考虑到教学的实际和学生学习的具体情况，导致课堂效果并不理想。并且由于教师对于现代教育技术的认识不足，在应用上存在一定的问题，存在一部分教师在利用多媒体进行教学时只是简单的播放课件给学生，课上师生之间的交流很少，导致师生之间的距离反而加大了，并且教师在播放课件时，很多时候速度较快，学生可能还来不及反应或者是进行记录就翻到下一页，因此会导致学生对教学内容掌握不足，甚至出现一知半解的情况，不利于提高其学习质量。

3 现代教育技术在高职院校教学中应用的具体途径

3.1 完善基础设施，实现资源共享

现代教育技术的应用离不开网络和一些相应的设施，因此要保障其应用就必须为其配套完善的基础设施，各大高职院校必须保障在基础设施上的投入，优化各个环节的投资比例，使资金能够得到最高效率的应用，基础设施包括电缆的铺设和网络体系的建设，并且要成立专门的网络管理部门，聘请专业人士对其进行管理，并且要定期对网络和设备进行检修，保障其应用。除此之外，各大高职院校可以进行合作，建设一个高职院校的教学资源库，上传教学资源并进行整合，实现各个学校之间的资源共享，提升高职院校整体的教学水平，促进高职院校教学向数字化方向发展。

3.2 提高重视程度，保障教学质量

各大高职院校的领导和教师都应该认识到现代教育技术对于教学的积极作用，认识到当前社会环境对于高职院校教学方式提出的要求，积极做出相应的改善，提高对于现代教育技术的重视程度。高职院校可以通过对教师进行集体培训的方式，使其对现代教育技术产生正确的认识，并且能够熟练掌握现代教育技术的具体应用方式，学会利用网络和电脑制作课件，并在进行课程设计时将现代教育技术融入其中，将教学内容实现灵活的转化。此外，教师还需掌握多媒体的应用技术，通过增强自身应用多媒体的能力，增强课堂教学的灵活性和趣味性，提高学生的课堂参与，多多与学生进行交流。

总的来说，现代教育技术是适应当前社会发展趋势的教学手段，对于高职院校的教学而言能够产生十分积极的作用，各大高职院校都应该对其加以重视，增加在这方面的投入，以此来提升教学效率，增强教学的效果，实现教学模式和教学方法的转化。