创新创业理念下计算机实践教学体系研究

李兴莹 武汉传媒学院

1 引言

随着互联网和智能技术的普及度提高，学校相关教育工作者更应该积极主动地让学校计算机实践教学体系与网络的优点相结合，进而推动创新创业理念下学校计算机实践教学体系工作的开展。各学校的教育管理机制迎来了机遇和挑战，尤其是加强对创新创业理念下学校计算机实践教学体系的研究。因此，创新创业理念下学校计算机实践教学体系还应该加强实践活动的开设，从而获得更多的教学经验，在计算机实践教学课程体系上有更加有效且高效的教学创新，从而更进步地推动学校创新创业课程的开设。虽然我国的大部分学校已经有了相应的计算机实践教学管理制度，但现有的学校计算机实践教学课程开展情况并不是很乐观，只是进行了初步的探究和实践，与理想状态还有一定差距，尤其是在学校计算机实践教学体系创新方面。创新创业理念下学校计算机实践教学体系情况值得我们学校教师做进一步探讨。

2 研究现状

学校计算机实践教学体系不完善，导致具体课程开展起来效果不佳。各学校在开设创新创业理念下计算机实践教学体系研究时，都会考虑现有教育教学资源条件，进行一定程度上的创新。但是现有计算机实践教学课程设置往往过于不合理，教师没有足够的时间引领学生参与到创新创业思路扩展教学过程中，这就导致了学生在计算机实践教学课程上没有积极性和主动性。这一现象说明学校计算机实践教学的课程体系设置仍然不够完善，尤其是在理论教学与实践教学方面设置课时极其不合理，与网络结合不密切，进而导致学生对相关课堂的兴趣削弱，不能够满足参与现代学校计算机实践教学课程培养出的学生需求。

学生基础差，很难参与到教学过程中。而且教师的阶段性成果验收要求高，创新创业经费不足。学校教师习惯按照传统经验与管理方式方法开展课程，过于偏重于人员的培养，即从事某一行业具体工作的人员培养。他们疏忽了对人才的培养，即对具有专业知识，且能够很好的处理生活、工作、学习之间关系的人才的培养，更是对创新创业经费投入不足，进而导致相关创新创业项目指导老师及项目研究学生没有足够的经费支撑项目的长期研究。同时，由于项目经费不足和学生时间有限，创新创业项目下的计算机教学实践阶段性成果管理疏松，有些项目沦落到限期整改，甚至项目研究终止。学校计算机实践教学也应该积极的转变形式，在内容上有所创新,勇于将学校计算机实践教学与网络媒体相结合，进而让网络在学校计算机实践教学课堂有更加广泛的应用，比如采用慕课、分组教学、情景化教学等方式开展创新创业理念下的计算机教学实践活动。

3 应对策略

教育改革要想真实的推进，就必须完善教学体系，特别是在双一流高校建设要求下，我们应该进行各学科的教学实践研究。随着现在本科生、研究生等接受高等教育的人数逐渐增加，使我国经济社会发展的速度大大加快，并且对在校生培养方案提出了更高的要求，尤其是加强了计算机实践教学体系。下面针对创新创业理念下学校计算机实践教学体系研究提出以下几点具体建议：

（1）完善计算机教学实践课程体系

现有学校在计算机实践教学课程设置上不够灵活，导致人才培养模式落后，不适合参与计算机实践教学课程学习的学生培养需要，进而导致了许多恶劣的后果。每个学校的教学水平和教育资源都是不一样的，这就要求我们不要将其他学校计算机实践教学课程人才培养模式硬搬硬套，而是应该考虑学校本身的实际情况进行人才培养模式的创造与实践，尤其是充分利用网络技术的优越性，进而创造出适合本学校发展的计算机实践教学人才培养模式。学校应该在已经形成的计算机实践教学计划基础上，积极地带动有创新性、科研能力潜质的学生利用网络参与到计算机实践教学课程科学研究过程中，进而更有效且高效的进行科学研究与教学互动活动的开展。

（2）及时总结教育内容，大力推动创新创业实践项目研究

教师要想成功的开展计算机实践教学工作，也应该加强学生实践能力的培养，尤其是在一些实践活动中，更应该加强学生创新实践能力的培养。我们教师要敢于应对已经出现的问题，进而分析问题，整理相关资料，从而进一步地制定一定的解决方案来处理学校计算机实践教学内容创新过程中出现的问题，不断地征集意见。学习其他学校最先进的计算机实践教学管理内容，并不是意味着一味的模仿，而是尽最大努力，去充分挖掘学校现有教育资源，以及加强相对应的教育设施的建设，从而更好地发挥本校的优势，创造出属于自己学校的独特的计算机实践教学体系管理方式方法。

（3）教学实践要以学生需求进行开展

通过计算机教学实践的应用过程研究，我们可以系统地完善计算机科学相关教学内容以及教学形式。将计算机应用系统的各方向教学过程作为计算机基础培养计划的培养体系中一个有机组成部分，与基础课程融会贯通，达到兼顾课程的基础性和系统性，同时实现促进大学生成为计算机科学技术拔尖人才的培养，探索和总结出适合自己的计算机教学实践方法。创新创业理念下，高校计算机教学模式是各种开展计算机基础混合教学模式的应用研究方向之一，它决定着学生的未来发展。所以教学实践要以学生需求为主要标准开展。人才培养模式的具体方案的好坏直接影响了学生的培养质量，因此对于该模式的成功构建十分迫切和必要。通过将高校计算机教学实践模式作为人才培养整体框架中的有机组成部分，通过教师在具体教学过程中的一些心得经验，优化学习内容，改革学习模式和手段，加强实验学习等方面提出一些改进措施。

4 结语

创新创业理念下学校计算机实践教学体系研究与网络结合，可以促进学校教学计划及目标的完成进度。现有教学手段、教育方法不符合学生的需求，这就要求我们注重学校计算机实践教学课程体系内容的创新与完善。