高职院校审计课程校本实训资源的开发研究

徐军

摘 要 對于高职院校的学生来说，审计实训课程十分重要，尤其是会计专业学生中锻炼学生能力的一项重要课程。现在社会对人才的培养更加注重能力，也正因为这样，才需要提前对高职院会计专业的学生进行审计实训课程的教学，为社会的发展和进步培养更多的实用型人才。文章首先简单分析了我国高职院校现阶段审计实训课程开展的现状，并在此基础上探讨其必要性，并将之作为依据，提出针对性的审计实训课程开发建议。

关键词 高职院校 审计实训课程 现状分析 重要意义 开发建议

中图分类号：G712.3 文献标识码：A

随着社会的进步和时代的发展，我国各行各业都呈现着一种欣欣向荣的发展态势，在这样的社会背景下，国家日常生产运作所需人才数量与俱增，这也使得人们越来越重视高职院校教育事业的发展。审计实训课程作为会计专业中一个比较重要的组成部分，一直以来也是备受关注，但是就其课程的开展与资源获取来看，并不能取得一个相对理想的教学效果，还存在着一些问题，为了寻求更好的教学效果，致力于为国家的进步输送人才，改革和创新已经迫在眉睫。

1高职院校审计实训课程的教学现状分析

1.1现阶段的高职审计实训教学偏向于理论层面

对于高职学校的学生来说，会计专业学生所占比例极大，他们的日常课程中，应当采取实践与理论教学并重的模式，才能取得较好的教学效果，培养学生的动手能力与独立思考能力。然而，就现阶段而言，许多高职院校在审计实训课程上并没有引起足够的重视，虽然已经加强了对本校学生教育工作开展的力度，但是仍然偏向于理论层面，而忽略了实际经验的累积，这样一来，就容易导致学生在进入工作岗位之后，由于缺乏经验而感到无所适从，无法将理论知识充分应用起来。

1.2高职院校师资团队在审计实训教学方面缺乏经验

到目前为止，由于长久以来对于高职院校教育的不重视，导致了师资力量的缺乏以及师资团队教学素质的缺失。这也就导致了许多老师在开展课程时，不能具备长远的目光，一味将精力放在课堂教学上，忽略了实践部分的教学，同时，这样的做法也容易造成教学模式的单一，学生无法透彻理解课堂内容知识，无法提起对学习的兴趣，不仅缺乏实训经验，甚至在理论知识上，也不能做到打下坚实的基础。

1.3有关高职审计实训方面的书籍资料有所欠缺

为了使得审计实训课程取得最佳的效果，必须要有配套的教学资料作为支持和参考依据。而就现状而言，许多高职院校并不能做到这一点，由于师资力量的缺乏，老师不能拥有足够的经验来编制教材，即使勉强为之，最终获得的成果也差强人意，也就导致了课程进行时能够选择的教材类型较少，书籍资料严重缺乏，整个实训课程形不成一个规范的系统。

2高职院校审计实训课程开发的重要意义

高职院校的审计课程校本实训资源开发，是根据职业学校学生的平均能力和社会对于这方面人才的需求，统筹分析之后，提出的一项具有实用意义的特殊课程。经过近些年的实践来看，取得效果良好，与传统的教学方式相比，体现出了较为明显的优越性。通过校企联合的审计实训方式，学生不仅能够学到充足的理论知识储备，同时也能通过专业方面的实践与训练，积累更多的经验，更好地将所学知识融会贯通，方便他们进入工作岗位之后，能够更加胸有成竹。

3高职院校审计课程校本实训资源的开发建议

3.1推行校企合作的审计实训新方式

现如今，校企合作的共享实训基地优势明显，社会上有相当一部分企业愿意为人才的培养贡献自身的力量，许多院校因此而获利，学生们得到了更好的学习条件。从长远的角度来看，企业的这一举动也在丰富了社会人才资源的同时，为企业未来的人才储备打下了基础。这样培养出来的会计专业人才，进入企业工作之后能够第一时间熟悉工作环境，实现自身的价值。

3.2根据学生综合能力编写针对性审计实训教学资料

基于相关教学资料的缺失，高校的管理人员应当重视起来，在条件允许的情况下，尽可能选择专业度高的教材，才能够达到更好的审计实训教学效果。最佳的情况下，应当聘请专门的高素质教师人才，针对当前院校学生的实际情况和基础设施水平，编订与之相应的针对性教学材料。与此同时，应当不断提高本院校教师的职业能力，争取能够通过自己的力量对后续教学资料进行不断的调整与改进。

3.3建立专门的实训基地以供审计课程开展

由于现阶段，许多校内的审计实训课程受到基础设施、场地和平台的限制，所能够起到的作用比较小，教学的开展受到限制，也就无法完全保证实训的最终效果。而在科技水平高度发达的现如今，高校会计专业也应当与时俱进，通过先进的技术支持和庞大的数据库供应，使得学生能够好的了解当下的社会市场前景，通过实践的认证增长自身的创造能力和自主思考能力。

3.4通过校外实习为以后的工作打下坚实基础

院校和社会企业之间的相互配合，通过签订一系列平等互助协议，可以通过联合的方式，在企业内部设置实训基地，利用企业全面的设备和专业的场地，定期安排学生进行实习训练，通过实际的工作和观摩，增长其经验和能力。与之相对的，签订协议的企业也可以拥有在该院校优先选择人才的权利，这对企业未来的人才吸收和储备来说，也是一个比较高明的手段。如此一来，可以建立一种互利互惠的关系，高校会计专业学生能够得到更好的职业教育，企业也能够获得大量的优质人才。

参考文献

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