对高职院校学生诚信教育缺失和解决途径的思考

周亚梅

摘 要 自古以来，诚信就是中华民族的传统美德。诚信之风朴实憨厚，历史悠久，成为了民族文化基因中不可缺少的一环。然而，近年随着经济的发展，高职院校的不断扩招，学生队伍的不断壮大，学生的诚信也在不断消退。本文就高职院校学生诚信缺失的现状进行了全面剖析，并对大学生诚信教育的方法与途径进行了简要概述。

关键词 诚信 高职学生 缺失 现象

中图分类号：G741 文献标识码：A

为了全面贯彻党的教育方针，加强高等学校学生思想政治教育工作，引导学生坚定理想信念，形成良好的道德品质，养成文明行为习惯，2005年教育部向各大高等学校印发了《高等学校学生行为准则》，准则中第五条明确提出了高等学校学生“诚实守信，严于律己”的要求。同年，中华人民共和国教育部令第21号《普通高等学校学生管理规定》第二章第六条中提出大学生须“养成良好的思想品德和行为。在此基础上，各高校相应的学生手册应运而生，目的就是为了加强学生的思想政治教育，指引大学生树立诚信的思想品德。

1高职学生诚信现状分析

1.1学习诚信

学生是学习的主体，对于每个学生来说，学习都是最主要的任务。然而，学生的诚信却没有得到相应的体现。从残酷的高考结束后进入比较自由的大学生活，大部分学生学习还停留在被动阶段，课前不预习、上课不听课、课后不复习，作业抄、考试作弊。尽管学校为每个学生从进校建立诚信档案，签订考前诚信承诺书，召开诚信教育主题班会，但仍有学生铤而走险，代做作业，代上课，代考试。

1.2交往诚信

每个人在交往过程中都希望得到对方坦诚相待，但现实总是对对方不够信任，这种猜忌、怀疑的衍生最终会导致双方关系的破裂。尤其是在恋爱过程中，一方故意隐瞒自身情况，有目的性的与对方交往，势必会摧毁另一个人的心理健康。现实交往障碍的存在引发部分学生转战到网络世界，网游、网恋。在网络中吹嘘自大、表里不一、假话连篇，这更是诱发了交往诚信问题。

1.3经济诚信

高职院校中普遍学生都是来自贫困地区，因此对此类学生，国家出台了一系列助学政策来保证每个孩子都能上大学。这不仅仅为高职学生减轻了上学压力，也从侧面去考验高职生的诚信水平。但还是有部分学生为了得到相应的补助措施，故意造假贫困信息，同时还有的家长和学生存在“国家的钱不要白不要”的心理，恶意拖欠贷款，甚至逃贷。除此之外，无故不缴纳学费也成为了学生经济诚信的一大问题，学生宁愿花几百块钱请好友吃饭也不愿缴纳书本费，住宿费。

1.4就业诚信

随着高校的扩招，每年毕业学生人数的增长，就业工作面临着复杂严峻的形势。众多高职院校学生学习成绩不好，活动不积极，简历荣誉一片空白。因此在求职过程中为了体现自己的完美性，故意包装简历，修改考试成绩，伪造各类证书。面试过程中利用口才吹捧自己，假装自己能胜任所聘工作，结果进入公司后却大相径庭。还有部分学生缺乏人生规划，自身定位模糊，随便签订三方协议，后出现对工作岗位不满意或是找到更好工作后便辞职或是单方违约，违背诚信原则，不仅导致用人单位损失，也影响学校和企业之间的合作。

1.5校园诚信

课堂理论学习永远是高职学生不愿意接触的事项，所以一旦学生出现了不想上课的想法，便会编造各种理由请假，迟到，甚者直接逃课。部分学生恶意篡改学校规定，向家长谎报各类信息，故意捣毁学校设备设施。在图书馆大声喧哗，不按时归还图书。

2高职院校学生诚信教育的方法与途径

提高高职院校学生的诚信教育，对于学校来说，首先要加强学生日常行为习惯规范，提高道德意识，改变传统应试教育的模式，打破重成绩轻德育的观念，全面覆盖大一至大三学生，开展诚信教育。这其中就包括落实诚信档案的实施工作，包含学习诚信、交往诚信、经济诚信、就业诚信、校园诚信等方面，利用大数据平台实时记录相应的信息，学生也可以自主进行查询。由此可以有效制约学生的不良诚信度，从而促使学生养成良好的诚信习惯。

除此之外，学校还应加强诚信教育的重视程度。可以围绕社会主义核心价值观和公民基本道德规范来开展各种形式的诚信教育活动，如征文、讲座、演讲、班会等，评出优秀代表，树立诚信典范。各二级学院将《大学生诚信教育课程》纳入各专业人才培养方案，列入考试范围，同时将该科成绩作为评奖评优的标准之一，培养学生的诚信意识。我院已实施思政教育“一分钟工程”，专任教师在上课前利用一分钟对学生进行思想政治教育，让思政教育更贴近学生“身边事”，教师可通过精心设计，用身边事引导学生参与讨论，启发学生从被动“听讲”到主动思考，增强诚信教育的针对性和实效性。

培养高职院校学生的诚信教育，除了学校的引导，每个学生还应该审视自我的不足，确定改进目标制定诚信目标，从周围身边的小事做起提高自控能力，坚持诚信的形成习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，营造诚信的环境氛围，促进社会的和谐发展。

无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强。诚信是中华民族的传统美德，是和谐社会健康发展的基石，是我们所需要和坚守的宝贵品质。大学校园是社会主义道德建设和核心价值体系建设的重要领地，而诚信教育永远是高校建設的一大方面。切实落实学生诚信体系建设，提高诚信意识，使学生自觉履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。

参考文献

[1] 刘钰.高职院校大学生诚信缺失现状及对策研究[J].科教导刊（上旬刊），2017（04）：166-167.

[2] 余欢.大学生诚信教育现状及问题分析[J].人间，2016，226（31）：188-188.

[3] 王音音.从国家助学贷款现状浅析加强高职学生诚信教育的意义[J].黑龙江教育学院学报，2018（04）：62-64.

[4] 张艳琼，刘强.试论高职院校学生的诚信教育[J].科学时代，2011（12）：220-221.

[5] 李俊义，吕艳波.当前高职学生诚信教育的现状分析[J].戏剧之家，2018（01）：162-162.