和大自然一起“嗨”起来——幼儿园里自然材料的利用

■文/晋城市健健幼儿园 田丽芳 裴云芳

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。”大自然向我们展现出无穷的魅力，同时也为我们提供了取之不尽用之不竭的自然材料。石子、木块、泥巴、树叶、种子等，这一切在孩子眼中都可以成为他们最喜爱的游戏材料。尤其在农村幼儿园，教师要尽力挖掘大自然所赋予的优势，充分利用身边的自然资源为孩子们的发展提供“养料”，让孩子们在游戏中体验快乐，获得发展。

一、走出去，拥抱大自然

大自然是最好的老师，能不费吹灰之力就调动起孩子们全部的感官，让孩子们变得灵动活泼，对万物兴趣盎然。我们需要做的就是将孩子带到大自然中，剩下的教育就水到渠成了。

春天，孩子们可以去野外观察桃花、樱花、天空、田野，看看树上的花骨朵开了没有，瞧瞧小草上的露珠，望望天空的云是什么形状；夏天，教师可以和孩子听听雨声、风声、树叶声，以及昆虫爬行、鸟儿飞行等的声响；秋天，教师可以带孩子捡落叶、刨红薯、剥玉米，和孩子一起玩老鹰捉小鸡的游戏；冬天，教师可以和孩子感受雪花飘飘，体验打雪仗、滚雪球的快乐。孩子在大自然中发现不同的生物，发掘各种生物的本领，体验四季变化的美妙、日升月出的瑰丽……你会发现，孩子的欢乐程度会超出你的预期，大自然带给孩子们无穷的生命力，无限的想象力！

二、带回来，开启创作之旅

大自然的材料随处可觅，捡拾树叶、石子、种子等自然物是一件很快乐的事。捡回来的自然材料经过筛选整理，可以为孩子们创造一个完美的艺术天地，因为这些看似没有什么用的材料会给他们带来无限的想象和创意，激发孩子自己设计、造型，创造出独特的作品，用自己的方式去表现美和创造美。

树叶 树叶五颜六色，形状千姿百态，是很好的作画材料。比如：用小喷壶、广告色和各种形状的树叶进行喷画活动；根据树叶不同的颜色、形状可以粘贴成一幅幅主题鲜明的树叶画等。

玉米 玉米是北方最常见的农作物。孩子们在玉米棒上粘贴眼睛、嘴巴、帽子、衣服可以做成玉米小人；利用玉米衣柔软的材质可以制作玉米花；把几个玉米芯捆绑在一起可以制作出一个个生动可爱的玉米小动物等。

高粱杆 高粱杆干净、轻便、易收集。一把高粱杆粘在一起，在上面画画，就制成了古代书简；高粱杆和布组合可以扎制各种形状的灯笼；把高粱杆围在易拉罐的四周可以做成笔筒，插放学习用具等。

树枝 树枝有大小粗细之分，根据树枝不同的形状特点，可以排成不同的图案，也可以和黏土、麻绳等其他的自然物结合起来进行创作。

干花（草） 干花（草）质地柔软，颜色有层次感，可以插在花瓶中装饰环境，如可以与麻绳、麻布等自然材料组合创作出别致的、具有美感的艺术作品等。

三、留下来，感受生命的成长

园外有着无穷尽的自然材料，园内同样需要为孩子们提供健康丰富的生活和活动环境。幼儿园可以把大自然搬进幼儿园，在园内开辟出满足幼儿发展需求的自然天地。

1. 触摸墙

将孩子们搜集回来的各种树皮、玉米杆、豆子等自然材料布置张贴在墙面上，一面可以触摸、互动的自然材料墙便应运而生了。当孩子们用娇嫩的指尖划过这些或粗糙或光滑或坚硬或柔软的自然材料时，是孩子们在用自己的方式认识大自然。

2.种植园

在幼儿园的一角开辟 “种植园”，播种一些蔬菜，如黄瓜、茄子、番茄等，孩子们亲手播种，给它浇水，陪它一起晒太阳，和它一起快乐成长。“你看它发芽了!”“它开花了!”…… 在照料植物的过程中，孩子们感受到植物的生长变化，并体验到劳动的乐趣和生命成长的喜悦。这是送给孩子最好的礼物，因为没有比感受生命的成长更令人惊喜和幸福了。

3.游戏场

在户外充分发掘场地的自然潜力，平地、缓坡、沙坑、山洞、吊桥、绳索、卵石路、大型玩具等场地均有其独特的作用，每个角落都要体现出各类游戏的发展价值。孩子们在这里翻滚、蹦跳、自由游戏，大肌肉动作得到自然而均衡的发展，身心获得和谐健康的成长。

对于年幼的孩子，教育所应承担的使命是：发现儿童、解放儿童和发展儿童。真正的好教师、好父母都应该是孩子快乐童年的捍卫者，让我们追随孩子的脚步，与孩子一起观察万物，感受自然，融入自然，和大自然一起嗨起来吧！