计算机辅助普通话测试的问题及其有效对策分析

樊功莉

【摘 要】现阶段，我国的计算机辅助普通话测试已经在多个地区展开应用，并且在较短的时间内取得了较为理想的效果，这种测试方法与传统的人工测试有很大的不同，不仅提升了测试的效率，同时也使得测试的整体质量有了很大的提升，但是在实际应用的时候还是存在一定的问题，基于此，本文对其测试过程中较为常见的问题进行了分析，并且给出了相应的对策。

【关键词】计算机；辅助普通话；测试；问题；解决对策

中图分类号：H102 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）28-0239-01

随着我国科学技术的发展速度不断加快，其已经在多个行业开始进行应用，并且取得了较为理想的效果，计算机技术辅助普通话水平的测试工作，这是计算机信息技术的一项新的应用，这在很大程度上方便了普通话水平评测工作的展开。与以往的测试工作进行比较，其优点较为明显，在正式应用的时候，不仅提升了整体的测试效率，同时也在一定程度上提升了整体的测试质量。但是随着对此项技术的研究不断深化，一些问题也开始逐渐展露了出来，本文对其所存在的问题进行了简要的分析，并且给出了相应的解决措施。[1]

一、有关测试第三项：“作品朗读”科学性、人文性以及艺术性如何调整的问题

在进行计算机辅助普通话水平测试的时候，第三项是作品的朗读，这一项由之前的人工测试改为现阶段的计算机自动评分，计算机在进行自动评分的时候，由于文稿的题目是客观的，当朗读者拿到文稿之后，要将其声情并茂朗读出来，这也等同于对作品的二次创作，并且这个创作的过程应该是自由的，每一个人都有不同的演绎方式，计算机在进行自动分辨评分的时候，往往会存在一定的局限性，对艺术的体会不可能像人那样真切，这也就导致了经常会出现误判的情况，使一部分朗读水准相对较高的朗读者没有被发现，反而得了较低的分数。[2]这主要是由于谐朗读者的音色以及音调各有不同，生活阅历也有一定的不同，计算机不可能对其进行如此细致的分辨，这也就导致来了评分结果的不准确。基于此，计算机技术想要对人声朗读进行更加标准的评价以及分数评估，可以对计算机进行相关的方言系统安装，并且要使计算机系统对不同的音色以及音调有较强的分辨以及理解的能力，尤其是在发音的方法上，一定要对其进行深入的技术探讨。

二、计算机辅助普通话水平测试第四项“命题说话”项新问题以及解决的途径

众所周知，普通话的水平测试在现阶段是非常重要的，但是由于计算机术使用的原因，导致实际的测试工作展开的时候，还不能够做到全面的智能化，这与技术手段有很大的关系，以此才被称作“计算机辅助普通话水平测试”，所以，问题的关键就在于“命题说话”上，这项环节无法通过计算机进行自动打分。[3]但是整体的评分标准还是没有改变，还是严格的按照国家测试中心的评分标准来执行。

（一）语言档。对于语言档评分来说，是有其固定标准的，在记录错误的时候，要对错误的个数与发音是否标准进行结合评判。在进行测评的时候，要充分的保证测评的合理性，对其缺陷进行精准的把握。

（二）词汇语法。在词汇语法方面，应试的人在使用较为典型的方言的时候，会对其进行扣分，扣分的范围一般在1到2分左右，出现三次以上每次扣0.5分，同时，对计算机系统难以识别的方言土语给予宽松化处理，不扣分，并且应试人员如果及时纠正了词汇的发音也不会扣分。在语言方面，使用不规范的语法每次扣0.5分。

（三）流畅度。同上情况下，流畅度主要是指人们在说话的过程中是否存在疑虑或者是形式上的不流畅，对应试者的评测也是这样的，此项分值是严格按照国家的相关标准的来进行评分的。[4]

三、有关测试方面的几点建议

笔者经过长时间的研究分析，对现阶段我国计算机辅助普通话测试方式进行了探究，并且对重点问题提出了自己的意见，希望对今后的相关工作展开起到一定的辅助作用。

首先，笔者认为，在进行“作品朗诵”以及“命题说话”的时候，要注意对实际情况进行精准的把握，应试人在反复朗读的时候，如果说错一个字是否会像高考写作文那样，当错误超过五次之后，按错五个音节来计算？笔者觉得这样计算方法更加公平合理。

其次，在进行“命题说话”评测的时候，要注意对各个环节，进行精准把握，在进行命题说话的时候，应试者很容易在其中加入方言，从而导致成绩受到一定的影响，在测试的时候应该将三项具体分数的评测进行平均，这样对于应试者来说会更加公平。

四、结语

现阶段，我国人民的普通话水平在不断的提升，并且参加普通话评测考试的人越来越多，普通话已经成为了一种社会文明进步的基本标准，这也给相关工作人员带来了较大的工作压力，随着科技的发展，计算机技术被应用到普通话的评测当中，但是目前仍然存在一定的问题，这需要我国的相关技术人员进行不断的努力，实现这一技术上的突破。

参考文献：

[1]刘慧君，何轶.计算机辅助普通话水平测试的应用问题与对策[J].中文信息，2016，14（8）：212.

[2]雷峻.计算机辅助普通話水平测试的有关问题及对策[A].第四届全国普通话培训测试学术研讨会论文集[C].武汉理工大学，2014，44-49.

[3]李作强.计算机辅助普通话测试存在的问题及对策[J].课程教育研究，2015，7（2）：235.

[4]黄谦，张小俊，赵秀宏.计算机辅助普通话水平测试存在的问题及对策[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2014，19（4）：122-124.