音乐剧在大学声乐教学中的应用研究

柴莺

【摘 要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，越来越多的人开始关注教育工作的重要性。同样在素质教育的背景下，大学声乐教学所培养出的人才是社会所需的，所以这一教育至关重要。本文也针对音乐剧在大学声乐教学中的应用情况，以期能够更好地带动这一教育工作的发展和进步。

【关键词】音乐剧；音乐；大学声乐教学

中图分类号：J616.6 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）28-0198-01

目前，在我国社会快速发展和进步的过程中，大学声乐教育成为提高学生素质至关重要的手段，在声乐教学的过程中，渗透素质教育也是教学改革的根本性内容。但是纵观高校声乐教学中的音乐剧应用，还存在一定的问题，因此只有全面认识到音乐剧给大学生带来的生理和心理上的影响，才能够对音乐剧加入大学音乐教育中的作用和意义作出良好的判断，给大学生艺术教育带来良好的发展前景。

一、音乐剧在大学声乐教学中的作用及意义

在高校的声乐教学过程中，学生所学习的内容，以及所掌握的知识点，都是为了其未来在毕业后，走向就业岗位，能够更好地发挥其自身的音乐能力，把更多的优秀音乐知识应用到未来的就业工作之中。而音乐剧则是在早期阶段音乐的一个体现，很久之前，音乐剧是人们身份的代表，随着时代的发展，音乐剧成为音乐学习者和欣赏者所关注的重要内容。所以在现階段的教学工作中，把音乐剧渗透到声乐教学之中，对于高校教育工作的开展来说，不仅仅能够帮助学生积累和学习声乐知识、经验，更能够把传统的音乐知识内容与现代的教材知识相互结合，让学生取精华学习，并且加深对于音乐要素和形象的印象，提高其学习成绩，这一点也是音乐剧在高校声乐教学中起到的作用和意义。

二、音乐剧在我国大学声乐教学的现状分析

（一）音乐剧在大学声乐教学中的发展过程

随着音乐剧不断的发展，中国的舞台上也呈现出越来越多的音乐剧的演唱形式，这样的情况也给音乐剧的发展带来了不一样的效果。目前为止，很多人都能够对音乐剧进行评价和分析，而学生是社会发展的主要成员，由于其自身的发展特点，因此很容易被新鲜的事物所吸引，音乐剧的发展，也离不开青少年的支持。但是随着时间的发展，音乐事业也出现了时过境迁的现象，音乐剧作为多元文化的主流，其功能也不断凸现出来。由于音乐剧时大众音乐文化的组成部分，所以和大学生音乐课程的学习有着密不可分的关系。

（二）教师和学生对音乐剧进入课堂的看法

调查显示，我国有大部分学生都选择不喜欢音乐课程，主要就是因为内容和选材上都不受学生的欢迎，甚至有很多学生宁可花高价出去看明星的演唱会，也不喜欢校园中的音乐课。而教师对于音乐或者是音乐剧的喜好调查过程中，很多老师因为是师范专业毕业的，所以大多数都喜欢一些民俗歌手。因此在音乐剧加入课堂中，老师都是非常赞同的态度，但是学生却存在着一定的相反意见。

三、如何在大学声乐教学中对音乐剧进行教学

（一）在大学生音乐教材中加入音乐剧的学习

高校的教育工作是学生人生的重要转折点，所有的学生都是经过高校的教育走向社会，也是青年向成年的一个转变，所以这一时期的学生与中学时期不同，其思维得到了良好的发展和进步，能够学习和吸取更多的知识内容，对于相对较深的知识点也能够有所理解。所以在这其中高校声乐教学的教材中如果能够融入音乐剧，就能够在课堂中帮助学生理解知识内容，同时也能够加深学生对于知识点的印象。同时高校声乐专业学生的学习中，审美能力和音乐素养的培养至关重要，音乐剧恰好能够在课堂中提高学生这一能力，拓展学生的视野。所以教师还需要在教材的基础上，找到与之相关的音乐剧内容，以此进行延伸教学，更好地提高学生的能力。

（二）加强对音乐教师的培训

高校声乐教学过程中，很多教师认为学生的教育需要关注到教材之中，并且大部分学生毕业后需要从事音乐相关的职业，因此只要把理论知识渗透给学生，就能够保证其符合社会就业岗位的需求。甚至还有很多教师停留在原有的教育工作方式上，认为课堂需要以教材为主，考试内容也是教材知识点，所以其他内容的渗透并不重要。在这样的背景下，校园就需要对声乐专业的教师进行针对性培养，保证教师能够意识到音乐剧在课堂中使用的重要性，让教师在接受培训中能够感受到音乐剧为声乐教学带来的效果，这样教师也更加愿意在课堂中渗透音乐剧的知识点，保证这一融合和应用能够发挥出其自身的作用。

四、结论

根据以上内容能够看出，高校声乐教学工作在开展的过程中，主要关注的还是教学的效果，如果教师和学校不能够找到合适的方法，仅仅关注的是教材理论知识的传输，则会直接影响学生学习的效果。本文所提出的音乐剧渗透在大学声乐教学中的应用，其能够为学生声乐学习找到最佳的方式，并且让学生在了解音乐剧的过程中，提高其审美素养，拓展学生视野，因此教师也需要关注这一教学方法，把其渗透到教学之中，使音乐剧能够更好地应用在大学声乐教学中，为我国培养出更多的音乐人才。

参考文献：

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