新媒体环境下大学生思想政治教育的变革及应对措施

杜霈霖

摘要：文章深入分析了新媒体技术环境的背景下，大学生思想政治教育面临的新挑战、新机遇，总结、归纳、分析了新媒体的发展给大学生思想政治教育带来的积极影响与消极影响。并结合当今时代新媒体的主要特点提出针对大学生思想政治教育中存在问题的新对策。

关键词：新媒体；大学生思想政治；变革；对策

随着社会的发展，时代的变革，互联网技术、移动通讯技术等新媒体新兴，快、便、准已成为现代信息传递的标志，并潜移默化地影响着人们的日常工作、学习和交流。而当代大学生作为社会中一类独特的群体，新媒体的应用更是为其带来深远的影响。大学生较强地接受新鲜事物的能力使得新媒体的发展与其自身成长密不可分。因此，正确地分析和把握新媒体给大学生思想政治带来的影响，对当代大学生的思想政治教育有着十分重要的意义。

新媒体时代，海量的信息突破了时空的界限为大学生思想政治教育带来全新的变革，新的时代面临着新的机遇，思想政治教育随着社会的不断发展也被赋予了新的内涵。一方面，多样的信息交流形式不仅极大地丰富了大学生思想政治教育的内容，也为当代大学生的思想、学习、生活提供了便捷的条件。另一方面，新的手段、新的技术、新的交流平台不仅在一定程度上方便了学生日常工作，也给大学生的思想政治教育带来了新的挑战。

1新媒体对大学生思想政治教育的积极作用

1.1拓展了人际交往的空间

新媒体的快速发展，改变了大学生传统的交流方式，在全面开放的网络虚拟空间，信息能够进行充分的交流，这种交流跨越了时间和空间的界线，在拉近人们距离的同时也增进了人与人之间的情感。虚拟的空间为大学生的日常生活提供了交流的平台，也使大学生在紧张的学习生活之余有了宣泄的通道。较为自由的语言环境使得大学生能够尽情地表达自己的观点，与人交往的能力更是在自我学习、自我提升中不断得到锻炼和提高。多种交流形式让大学生在足不出户的情况下就能夠结交到各行各业不同领域的朋友。

1.2丰富了大学生思想教育的方式

新媒体为大学生的思想政治教育提供了便利的物质基础，随着新媒体的迅速发展和广泛应用，高校的教育手段不断得到更新，教育方式也逐渐发生了改变。新媒体作为教育体制的新兴载体，克服了传统教学中难于攻克的问题，使得人们跨越时间和空间障碍，大大提高了人们在小的范围内获取大量信息的能力。报纸、广播、电视、期刊等传统的教育渠道会受时间、地点等环境因素的影响和限制，学习者常常无法在第一时间获得准确而又快速的信息，因此错过了一些好的机会。而新媒体的应用为大学生的思想教育带来了新的曙光。对于学生而言，新的教育方式如互联网、移动通讯等新技术能够将图片、文字、声音和影像巧妙地融为一体，大大加深了大学生能够接受的感官印象，这不仅极大地提高了教育内容的趣味性，也在大学生参与教学的过程中激发了他们主动学习的热情。中国知网、方正数字图书等数字资源越来越充足，搜狗、百度等信息检索功能也越来越强大。海量的信息可供大学生自主使用，这丰富了现代教育的方式，拓宽了获取知识的渠道。

2新媒体对大学生思想政治教育的消极作用

2.1对大学生的人生观、世界观、价值观的成熟起反推动作用

新媒体具有多元化、信息格局复杂的特点。在如今网络已全面覆盖的时代，当代大学生正处于一个思想观念尚未成熟，辨别能力稍显薄弱但对新鲜事物却充满好奇的阶段，喜欢翻阅、浏览不同网站的形形色色的信息，与不同地区乃至不同国家的人们进行交流。但网络中的信息良莠不齐，一些反动分子经常利用网络发布一些不利于我国发展的虚假的政治信息；一些不法分子也会利用网络漏洞散布不实消息进行犯罪。大学生盲目信从会使其在网络中受到诈骗乃至伤害。反动势力通过网络散布不利于中国发展的虚假信息，辨别能力差的大学生常常误以为真，听信甚至参加某些反动组织，走上违法犯罪的道路。新媒体将各个国家的政治、经济、文化、教育都联系在一起，网络洪流冲击着中国整个社会体系，从而导致一些大学生产生崇洋媚外的心理。这些现象对大学生建立健康的思想政治体系起到了反作用。

2.2对教育本身的环境产生了不同程度的损害

新媒体的便利性为大学生提供了一个宽广的交流平台，但同时网络的便利性，也助长了投机取巧的不良风气。大学生可以通过搜索引擎以及某些有偿网络帮助，对课后布置的作业进行查询以达到快速完成作业的目的。这种不劳而获的行为不仅减少了对于知识的思考与理解，还增加了大学生对于网络的依赖性，对教育本身的环境产生了不同程度的损害。

同时，网络覆盖面积广，用网人数众多，渐渐出现了网上授课、直播授课等教学形式。大学生足不出户就可以进行各个学科知识的学习。这种网上教学对传统的“面授”的教育方式提出了新的挑战，也对传统教育方式造成了一定冲击。但此类教育方式也存在着很大的弊端。多数学生家长对学生的教育培养时间没有教师在课堂上的教育时间长，也因此难以发现孩子思想以及行为上发生的变化。传统教育方式教师可以随时发现学生的问题，及时与学生家长进行沟通，从而解决问题。大学生的自控力差，在日常的学习活动中时常会出现注意力不集中的现象，传统的教育老师可以提醒学生，帮学生形成良好的学习习惯。这些都是网上授课难以取代传统“面授”教育的主要原因。

2.3影响大学生人际交往能力

科技不断进步，网络迅速发展，网络漏洞也会随之产生。全球有着众多的网络使用者，网络安全是一个重大的问题。出现了不良信息传播影响整个网络的健康，网络诈骗动荡社会治安，网络黑客盗取个人重要信息，损害个人利益等违法行为，对大学生的思想政治教育产生不良影响。

网络提供了一个方便的交流平台，大学生在网络上进行聊天交友、获取新闻信息，但是由于自控力差，大学生长时间使用新媒体减少了与身边同学、朋友的交流，从而导致不同程度的语言交流能力的退化。大学生中还出现了“低头一族”，经常低头摆弄手机，甚至在出行的时候也会低头看手机，这种形为习惯极易引发安全问题。

3新媒体对大学生思想政治教育消极影响的对策

3.1完善法律制度，净化媒体环境

完善的法律制度是开展一切新媒体教育工作的前提，只有保证了当前新媒体环境的安全性和可靠性，一些教育实践活动才能开展得有意义，大学生发表的思想和言论才会相对真实和自由。当前一些不法分子利用新媒体环境下法律的空缺钻网络的空子，通过网络对大学生实施诈骗、诱拐，让我们意识到新媒体时代法律制度的建设和完善不能忽视。大学生应当主动学习有关的法律知识，加强自身的管理，提升自我保护意识。思想政治教育工作者也要注重对大学生思想政治方面的启发与引导，可以定期开展法律知识的讲座活动，培养大学生的危险警觉意识，做到遇到问题早发现、早避免。国家也要加大对网络犯罪的打击，加强网络监督管理，对于发布不良信息、蓄意侵犯他人利益的不法行为在第一时间严肃惩处，这样也能对那些准备开展破坏活动的人造成震慑。完善法律制度，加强网络管理，凈化媒体环境是对大学生思想政治教育工作建设的基础保障。

3.2更新时代观念，紧跟时代步伐

在新的媒体教育环境下，原教育方式显得笨拙乏味，在一定程度上影响了大学生对于知识理解吸收的效果。教育工作者自身运用新媒体技术开展工作的能力亟待提高。育人者必先育己，教育工作者可以通过收听讲座、网上学习、在线交流等诸多方式开展工作，启发学生思想，这是教育工作者不可推卸的责任。只有与时俱进不断地更新自身的观念，才不会被快速更新的信息化时代所淘汰。大学生的社会实践活动丰富，处理问题的出发点已经向社会性、目的性、专业性以及有偿性方面转变，那么教育工作者也应站在大学生的角度，分析大学生处理问题时的心理状况，将教育方式转型，由被动教育模式转型为当代大学生喜欢的主动教育模式，通过对学生的深入了解，因材施教，利用新媒体与大学生之间进行深入的交流，增进感情，注意培养和引导大学生以乐观积极阳光的心态，正确地看待问题，处理问题，帮助大学生形成正确的思想道德观念。

3.3提高自身素养，完善自身建设

社会的发展、时代的进步需要当代大学生具有一定的道德标准、行为规范。高标准、严要求，努力提高自身素养现已成为当代大学生自身建设的主要目标。内圣而外王，对内修养自己，打造自己超凡的素质、良好的品行、丰富的知识，做到学有专长、学有所用，扎扎实实地提升自己的内在能力，才能为自身的思想政治建设打下良好的基础。

参考文献：

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