基于山区可成长的小学生课桌椅设计探索

黄立中 张全权 罗佳龙 宋娟

摘  要：课桌椅是学生在学校内学习的重要资源，但在山区学校的教育设施特很差。儿童是一个非常特殊的群体，无论是在生理、心理还是行为上都有显著区别于成人的特点：他们的身体依旧在不断发展，还没成熟;他们的智力也正在塑造，因此他们的需求是随着身心的发展而不断变化的。同样，儿童的这些特点使得儿童家具明显区别于成人家具。本文通过对云贵川及新疆边远山区小学的实地调查发现，课桌椅普遍不能满足孩子的生长发育需求。本文提出了一种让小学生可自行安装、自行调节的小课桌，通过简单抽插的方式调节桌椅高度至合适的位置，随着自己的成长可自行调节高度。

关键词：山区;小学生;课桌椅;用户体验

中图分类号：TB472            中图分类号：A

1 实地调查现状

通过对云贵川新疆、青海等多所山区小学的调查研究，我们发现有以下几个关键性的共性问题，务必解决。

1.1 山区小学生身高普遍偏矮，现有课桌不合适。因长期营养不良，孩子的身高相对偏矮。桌椅高度根据年级高低存在微小差距，一、二年级使用桌椅偏高，五六年级使用显矮，桌椅无法自行调节，并未根据学生身高比例调配桌椅（如图1所示，小孩太矮，桌椅太高）。

1.2 坐姿不端，引起脊椎和近视问题。在青少年中，脊柱侧弯很常见，尤以10～15岁青少年居多，占青少年脊柱病的70%以上。据调查，一个班级里有十多个近视学生，占全班人数1/3，主要原因是课桌椅高度不合适导致坐姿不正确引起的（如图1所示趴着写字）。

1.3 传统课桌椅在山区运输困难。传统课桌占据空间较大且偏重，山区运输成本高。很多时候运输用的大卡车只能到达县城，如果送到山里的小学校，得用拖拉机拖走进山，山路崎岖难行。

1.4 课桌椅安装、调节高度困难。调节课桌椅是每学期开学的“规定动作”，一般根据不同年级的孩子大概身高做个“大调”，如果个别学生坐得不舒服，找老师反映就能“微调”，但要做到为每名学生“量身定调”，人力上不太可行，学校不会为了单个学生调节桌椅。同时，老师们反映的最大问题就是调节费时费力。螺丝孔位升降调节的课桌椅要用专门的工具、专门的师傅，安装调节一套需要半小时。

2 解决方案探索

2.1 设计思路

基于上述现状，我们为不同身高的孩子专门设计一款课桌椅，包括以下核心功能：

（1）自由调节：小学一年级学生可以自由调节课桌椅的高度，符合自己的身高。

（2）人体工学：学生坐得舒服，坐的端正，预防近视和脊柱弯曲，设计符合人体工学。

（3）使用安全：无边角伤害和凸起。

（4）绿色环保：使用绿色材料，0甲醛。

（5）运输安装方便：平板运输，小学2年级以上学生可以自行安装。

（6）模块化生产：改变现有课桌椅生产工艺，采用现代机器化生产工艺，达到标准化，品质化。不是生产一个家具，而是生产一件产品。

根据这个设计思路，本方案采用了轻量化和模块化的设计解决方案，成品可以折叠，有效节约空间，即便是小学生，都可自行组装出一套适于自己的专属小课桌，有效降低了人力和运输成本。通过简单抽插桌椅板，小学生可根据自己的身高自行调整桌椅的高度，从而解决安装、调节困难的问题（如图2所示，通过抽插桌板和椅板来调节桌椅的高低）。

2.2 创新要点

（1）本方案可自由升降，高中低三档，抽插桌板和椅板方式来调节高度，非常方便，是一款随着学生成长而自行调节高低的健康小课桌，解决了山区的课桌椅无法调节以及调节困难的问题。

（2）安装便捷，先快速折叠展开桌椅套件，然后固定框架，再插入桌板和椅板，四步完成整个课桌椅的安装，如图3所示，简单快速。两个小学生就可完成整件装配，减少安装师傅。

（3）平板包装方式，整体包装扁平化，有效地利用了运输资源。采用牛津布抽屉比传统的抽屉节省了更多的体积和重量，小学生可以很轻便的移动。

图3 新课桌椅安装调节示意图

2.3 设计验证

用户体验是“以用户为中心”设计理念的中心思想，倡导用户深入设计中，激发并调动其主动性，参与原型设计。为了检验设计，我们去青海互助县几所乡镇小学（1～6年级）进行用户体验。学生们积极参与课桌椅的自行安装、自行调节（如图4），体验结果表明这款课桌椅能很好地满足不同身高小学生的要求，并且二年级及以上的学生均可不借助任何工具即能完成课桌椅高度的调节。

图4 新课桌乡镇小学测试

根据青海验证的结论，我们对桌椅进行了第二轮优化，并再次进行了样机的用户体验与测试。15位不同身高（110cm～160cm）的小朋友的测试结果达到预定目标：小学生可根据自己发育生长的高度自由调节、自行组装，解决现有课桌椅调节、安装困难的痛点，从根本上解决因坐姿不端带来的近视和脊柱变形的问题。平板化的运输，也解决了山区运输的难题。

结语

用户体验是产品设计的出发点，本文通过對山区小学实地调查了解传统课桌椅存在高度调节难、安装难、运输难及对孩子的生长发育带来巨大影响，提出了一种通过抽插课桌椅板来实现自行调节高度、快速安装与运输便利的设计，并多次用户验证改进直到最佳状态，可供山区乃至城里的小课桌椅设计参考。

参考文献

[1]李秀娟.基于儿童成长健康的智能书桌设计研究[D].黑龙江：齐齐哈尔大学，2016.

[2]黄立中，罗佳龙，杜宇，等.基于用户体验下的激光电视产品设计[J].科技传播，2016，10（下）：99-100.