中文专业就业前景初探

文/钱柏霖，遂宁市东辰荣兴国际学校

专业选择关乎高中毕业生未来的人生发展走向，与未来就业领域息息相关，也是很多高中生继高考之后又一大人生难题。随着高考人数的逐年暴涨，一拨又一拨的专业热也令广大报考生头疼不已。当下信息技术飞速发展，经济时代的到来也让人们认识到经济的力量，为了谋求更有发展空间、更具可见性的未来，绝大多数报考生会选择研读经济、金融、会计等相关财经专业，而作为中国有着悠久历史文化底蕴的中文专业，却遭遇了前所未有的冷淡期。虽然学生群体中不乏对中华文化有热烈情怀的人，但目前严峻的就业形势也不得不让他们认真审视专业的选择问题。让广大学生重新了解中文类专业的就业前景，博取社会广泛关注，传播弘扬源远流长的中华文化，对降低专业选择热度、分散就业压力有着重要意义。

1　中文专业就业现状

1.1　积极现状

1.1.1就业范围多元化

中文专业俗称“万金油”，在这样一个专业平台上，学生的读写能力其他专业无法与之相提并论，而且普遍具有活跃思维，想法新颖，可以胜任很多部门和机构工作，最常见的例如教育工作者、文学编辑职务、办公秘书、党政工作宣传者等等，这些职位都是社会结构中不可缺少的重要岗位支点，广大的中文类专业毕业生因适用面广、适应性强而受到社会热烈欢迎。

1.1.2工作性质稳定，待遇较为丰厚

从现实意义上来讲，由于中文专业毕业生扎实的文化功底以及优良的文学气质，使得他们的工作效率稳定，成果显著，例如教育工作者为社会输送了大批多样化人才，他们的辛勤工作为社会消除了很大一部分的不安定因素，也理所应当的得到了应有的丰厚待遇。

1.1.3国际平台开放，文化对外传播

伴随着中国的壮大，汉语也走向了世界，“汉语潮”向世界各国迅速蔓延。新世纪对外汉语的迅猛发展以及中华文化的快速传播使得汉语教学问题亟待解决，这是中文专业就业的有利背景，更多的机会和更大的挑战都提供给了广大的中文毕业生，并且更多的就业机会将有可能逐渐被挖掘出来。

1.2　消极现状

1.2.1席卷而来的“公务员热”和“金融热”等其他热门专业的就业风头掩盖中文专业的就业优势，困扰着广大毕业生的选择。虽然跨专业学习也成为发展全面人才的有力途径，但很多中文专业的学生过于沉迷热门之说，片面地认为其他专业比中文专业更具优势，因而投身其他专业学习，出现转向择业，十分不利于中文专业的前途发展。

1.2.2以工资福利和稳定性为评价准绳，冷落颇具实力的中小型企业机构

大型国营企业、政府部门、教育机构等可观的工资待遇和职业稳定以及大批高精尖人才需求吸引着大批高校毕业生，中文专业人才也不例外。相较于过于拥挤的门槛，很多中小型企业部门虽然发展潜力巨大，但却难以吸引高校毕业生作为择业的第一选择，中文毕业生也同样优先考虑待遇良好的大型、公共机构，与此同时也失去了更具发展前途的机会。

1.2.3“先择业，再就业”的无奈之举

由于国内人口的急剧增加，就业难也成为难以忽视的现实，很多中文专业的毕业生也意识到了这样不容乐观的情形，所以抱着“有比没有好”的心态盲目就业，忽略了自身价值的价值需求，而且往往一旦上岗就再难有信心改变现状，以至于个人价值一度丧失，社会也流失了大批文化教育型人才。

2　消极就业现状的原因

2.1　社会需求变化迅速，中文专业毕业生择业尴尬

中文类专业涉猎文化范围极为广泛，其类目又下分有汉语言文学、对外汉语、少数民族语言文学、古典文献学等等。虽然具有雄厚文化实力，但伴随着各大高校扩招工作的步伐加快以及社会主义市场经济的强烈冲击，人们的需求已更多地体现在享受物质文明生活，而不是精神层次的提升，为了迎合现代人迅速变化的需求，更多人选择去研究开发物质产品，这使得中文专业也一度遭遇尴尬的择业境地。

2.2　中文类专业课程环节不够合理，人才培养目标落后

因为中文类专业日后的就业模式基本定型为学术研究模式，因此很多高校的专业课程设置均为文学类科目，培养形式也极为单一，学生只能学到表层肤浅的知识，无法投之实践，更不能适应社会的现代化需求，对人才的全面素质培养十分不利，中文专业教学弊端重重。

2.3　中文专业服务理念不足，就业指导欠缺

毕业生就业状况虽然困难重重，但在相关服务方面仍没有有力的扶持机构。就业指导仅停留在个别学校的开设的指导课程或指导部门，没有将指导理念系统、全面的贯彻到毕业生择业中去，缺乏相关的服务机构，以至于很多毕业生对就业形势极其模糊，自我价值也无法发掘，某种程度上严重影响和制约了中文专业毕业生的发展步伐。

3　中文专业就业道路的可行性解决措施

3.1　改良高校中文专业课程设置，促进人才全面发展

现代社会对知识技能的共有性做出了更高的要求，因此中文专业教学一定要审时度势，不仅注重中文知识的培养，还要充分结合实际，培养技能实用性。这一点要求高校在设置课程时除了原有的基础知识课程外，还要增加与之相关的应用型课程，例如影视评论、广告策划等，不再强调片面化教育，而是大力着眼于人才的全面培养。

3.2　开展针对化的职业生涯规划教育

这一举措要求高校在学生进入中文专业之初就要对学生的兴趣、能力和性格等方面做出具体测评，并根据测评结果判断应当选择的职业生涯道路以及是否适合学习中文专业，避免盲目随大流现象的出现。

3.3　建立与发展就业指导机构

学生对求职就业的认识尚不完全，获取就业信息的渠道也十分有限，因此合理建立就业指导机构，培养就业技巧，帮助广大毕业生实施就业计划，才能为广大中文毕业生寻求更加宽泛的毕业出路。

3.4　提供就业心理咨询服务

就业前的心理咨询有助于广大中文专业毕业生肯定自我价值，树立就业信心；就业后的心理咨询也可以缓解就业后产生的压力，正视就业过程中的困难与失败，建立积极向上的从业心态，在人才市场竞争中赢得有利地位。

【参考文献】

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[2]曹凯.新形势下中文专业毕业生就业形势及应对措施[J].文教资料,2010,(36).

[3]陈菡菡.关于中文专业就业的现状分析及几点建议[J].时代教育,2012,(01).