烟花爆竹专业高职学生自主创业安全管理实现——以湖南安全技术职业学院为例

文/张艳红 刘佐鑫



烟花爆竹专业高职学生自主创业安全管理实现——以湖南安全技术职业学院为例

文/张艳红 刘佐鑫

湖南安全技术职业学院

目前高职学生自主创业还处于初步探索阶段，自主创业是学生未来就业发展的必然趋势，如何有效地让学生自主创业健康持续稳定的发展是学生、学校、社会、企业共同模索、探讨的主题。

烟花爆竹；自主创业；安全管理

1 烟花爆竹类学生就业现状

我院烟花爆竹类专业自2006年开始招生以来，已经连续招生11届，已有毕业生一千多名，其中，有很多毕业现在烟花爆竹企业、安监局、安全咨询（评价）技术服务机构等烟花爆竹相关领域的工作，我国现烟花爆竹企业性质以民营为主，同时又受到特殊行业的限制，我院烟花爆竹专业的学生在自主创业方面受到了很多牵制，因此，积极探索高校、政府、社会及相关部门支持和管理，提高其创业质量，加快推进学生自主创业进程有着非常重要的意义。

2 烟花爆竹专业学生面临的创业问题

2.1学生创业素质薄弱

首先,创业初期都是比较艰难的,学生总怕遇到挫折而导致创业失败,在创业中缺乏自信；其次,缺乏对社会、企业管理经验，对社会的实际情况了解不多,使学生在创业中异常艰辛。再次，高职高专在高等教育中处于低层次，各个方面与本科院校相比存在先天不足，高职高专学生自信心备受打击，自卑感使其对创业产生一定的心理障碍。

2.2创业资金缺乏

学生创业初期阶段启动资金基本上靠家人资助或朋友合作，筹集资金的方式很单一，大部份学生对社会力量的支持并不了解，直接影响到学生的创业积极性和成功率。这都反映出了学生自身的创业相关知识不完备，对创业的相关政策了解甚少，不能以合理方式筹集资金，其中银行贷款作为一种融资渠道，银行对学生创业贷款持有一定的消极态度。

2.3资源整合缺乏

从资源获取途径和目标来看，学生的创业活动资源大多依赖在学校和政府，缺乏市场资源的竞争能力。企业的发展并未与学生创业的发展紧密的联系起来，在创业过程中得到企业扶持的力度小，由于学生创业初期的规模一般不大，对资源信息未能及时获取和利用。

3 烟花爆竹专业学生自主创业安全管理对策

3.1加强师资队伍建设，树立现代教育观念

（1）我院现已成立了创新创业学院，开设了“大学生职业生涯规划与就业指导”课程，且课程为公共必修课，该学院有雄厚的师资队伍进行创业方面的实践和科研，切实提高教师教学水平；学院为学生创业实践实训基地提供有针对性地服务；通过模拟公司的形式让学生亲身体验创业过程。积极拓宽渠道，第一时间传递国家及地方政府的项目推介、创业政策、优惠措施等信息。

（2）高职学生面临的形式严峻，对具有实践性、挑战性较强的创业活动进行针对性职业规划，鼓励学生树立正确的目标、理想和就业观，提高自信心，把每一次挫折和失败都当成是经验和历练，提高自身的创业的心理素质和抗压能力。对于创业失败的学生，应正确引导，走出失败的阴影，从心理上战胜自我，查找失败的原因，对有希望的项目给予支持和鼓励，只有这样才能在创业过程中正确面对困难，走向成功。

3.2加强资金方面的帮助

（1）目前，国家和地方政府在积极扶持高职院校学生创业，大学生创业向银行贷款的利息由地方财政补贴给银行，公司一旦注册成功就可以申请小额贷款。学生应尽可能把创业活动经费额度降到最低，逐步积累经验，给自已一个进升发展的空间，同时也降低失败风险的成本；在工商、税务等方面均予以减免，给学生提供了优厚的政策支持。

（2）学院可对高职学生创业资金贷款实行担保制，由同一个借款人共同贷款，加强个人的征信档案建设，强化高职学生的诚信教育工作，推动贷款方式的良性发展。

3.3打造强大的创业团队

（1）选择合伙人要选同道合且优势互补的人，合伙人一般都是朋友、同学、同事、亲戚等背景，能在一起创业的应该是彼此之间相互信任的。但在较大的经济利益面前，不能期望依靠个人的人品和彼此的情谊来保证企业实现健康运行，最重要的还是要靠制度安排，任何时候都要把制度放在感情之上，必须执行好钱、账、物分离基本原则。

（2）团队必须来自各类不同的专业领域，这样彼此之间可以互补，同时也带来了不同的人际关际网络。每一家公司都需要各个人际网络引入，才能使公司顺利运作，这是新创资源公司显得尤为重要。

3.4加大企业扶持力度

（1）社会力量的支持对学生创业活动中显得非常重要,他们不仅仅可以在资金提供帮助，而且可以为学生提供良好的实践基地，借鉴企业家的成功经验，因此，民营企业能与学院建立良好的关系，可提高学生自主创业的成功率，降低学生的创业风险。我院现有部份学生自主创业都是依托在传统家族企业中，通过联系这些烟花爆竹的民营企业，实现“一帮一”或者“一帮多”来实现共同进步。

（2）我院现与“熊猫烟花”、“东信烟花”等大型的民营企业建立了良好的校企合作和订单式培养，学生通过企业经常参与各种国际大型焰火燃放，校企合作不仅让学生在专业上得到了提升，也为学生建立了良好的平台和人脉，增强了学生自主创业资源整合能力。

4 结束语

综上所述，随着我国经济快速发展，学生创业为社会进步起了巨大推动作用。因此，为了确保学生创业的顺利实现，从实际出发，以需求为导向，通过政府、学校、研究机构、企业专家及具有技术优势的学生共同努力，确保创业项目质量保障，提高学生自主创业成功率，实现自主创业安全管理。

[1]张玉利.创业管理研究型案例[M] .南开大学出版社，2009.

[2]李光.求职就业10大招一大中专毕业生求职就业全指南[M].重庆出版社，2001，269.

[3]余新.我国大学生创业能力分析和构建[[J].黑龙江高教研究，2013,(03):80-82.

张艳红(1980—)女，硕士，湖南安全技术职业学院讲师，研究方向为高教管理与就业指导。

2012年湖南省“十二五”教育科学规划课题“高职学生自主创业生态系统模式的构建与实践”(项目编号:XJK013CZY142)研究成果之一。