我们在追求公平时谈论的是什么？

圆子

两只笼子里各关着一只卷尾猴，每天都有人训练他们，用石子交换食物。一开始的奖励是黄瓜，两只猴子都吃得高兴。但是第二天，一只猴子得到了黄瓜，另一只却得到了葡萄。得到黄瓜的猴子因此上蹿下跳，十分气愤。

在这个实验中，人类科学家得出结论——追求公平，或者说不喜欢吃亏，是灵长类动物的天性。不过，大多数人对公平的理解也并不只是简单的均等。在其他的实验中，人类科学家又发现，即便受试者处于更有利的地位，付出同样的代价，获得了更多的好处，但这些受试者在高兴之余，也会因分配不公而不满。

所以，对公平的追求，并不立足于个人的立场、身份、地位，而是人类最基本、最普遍的价值观。当这种价值观受到冲击时，我们的不满、忧虑、愤怒和委屈的情绪会飙升，甚至对自身和周遭的安全感会流失。

更何况公平如此抽象，与公平有关的问题又是那样复杂。

在短片《校合唱团的秘密》中，学校里的每一个孩子都可以加入校合唱团，只是那些唱得不好的孩子不允许发声，主人公索菲就是其中一员。索菲虽然享受了合唱团的荣誉，但却更多地陷入了遇到不公平的心理压力当中。当有人质问这种制度时，合唱团的老师给出了这样的答复：“人生并非总是公平的。我知道你喜歡这个合唱团，大家也都喜欢，都想成为其中一员。这里的每个人都在付出努力，让我们保持第一，甚至那些没出声的也是。不是每个人都像你这么有天赋，如果只允许有天赋的人加入，那样公平吗？如果让所有人都唱，我们就永远成不了第一。有些人唱得不好，这是事实，这不是他们的错，但你揭穿了秘密，就是错。”

老师的这番话，乍听起来合情合理——考虑到学生“天分”上的差距，看似“公平”地接收每一位学生，并在她的安排下，合唱团得到了最优的结果。但是在这个过程中，却又充斥着排斥、不公和欺骗。在“公平”的表面下，掩盖的是追求利益的事实。

然而，公平从来不是追求利益的附加物，公平的价值也不等于最好的结果。追求公平是即便无利于自身，也但求俯仰无愧于天地。这才是我们在追求公平时，应该认同的道理。