转移兴趣，让孩子学会游戏力

成蹊

儿子上小学后，迷上了一款名为《植物大战僵尸》的游戏。有一段时间，他放学一回家，连手都顾不上洗，就开启电脑玩起来。好不容易来吃饭了，他嘴里念念叨叨的还是游戏内容，吃到豆角时，还责备我说把他的“豌豆射手”给炒了。

老师打电话来，说孩子上课注意力不集中，不能按时交作业，考试成绩也下滑得厉害。我很担心，给闺蜜诉苦，闺蜜说：“这还不好说，断网，他想玩都玩不了！”

我依照闺蜜的话直接拔了网线。可儿子玩不到电脑，就乱发脾气。他发脾气，我当然就要用更火爆的脾气压制他。一时间，家里火药味十足，儿子把我当成了敌人，每天跟我对着干。更让人担心的是，在家玩不到电脑，儿子就找借口去同学家玩。

我想，与其让孩子在外边偷偷摸摸地玩，还不如让他在家安安心心地玩。一天晚上，兒子又要去同学家时，我拉住他，主动跟他和解：“儿子，妈妈向你道歉。我不应该简单粗暴地掐断网线，剥夺你玩的权利。以后不要去同学家玩电脑了，在家玩吧。妈妈保证不掐断网线、不设置密码，你拥有绝对的电脑使用权！”儿子惊讶地睁大了眼睛，小心翼翼地问：“真的？”我点点头，真诚地说：“真的，妈妈保证，但前提是你得先完成作业，可以吗？”他欣喜若狂地答应了我的要求。

那天晚上，儿子玩游戏，我就坐在他身边，和他一起玩。玩到兴处，他就大喊大叫，我也和他一起开心。游戏结束后，我们还一起讨论各自的心得。儿子讲游戏的时候妙语连珠，逗得我哈哈大笑。通过仔细地观察，我发现玩游戏也不尽是坏事，关键是怎么引导他从中学到知识。我开始关注一些小孩子如何玩电脑的资讯，看能不能从中找到兼顾学与玩的方法，很快有了发现。

有一天，儿子在玩游戏时遗憾地说：“这个游戏设计得不合理，不应该有这么多的僵尸。”我立马抓住这个机会，说：“儿子，你知道吗，其实这些游戏都是别人编写的，当然会存在漏洞。如果你自己也能编游戏，你就可以按照自己的方式来玩啦！”闻此，儿子的兴趣一下子来了。

我拉着他坐在电脑前，打开我的购物车，里边有一套我早就选好的少儿编程的书。我跟儿子说：“你看，这上边的小家伙就是自己编写程序的。你跟着他慢慢学就能学会，要不要试试？”我对儿子简单介绍了书的内容，他跃跃欲试，我果断下单。

书到后，我就和儿子一起学习，从下载软件开始，儿子每学成一个小程序都会骄傲地跟我炫耀，我也毫不吝啬地奉上我的夸奖。一开始，我和儿子一起学，慢慢地我就借口自己有工作，让他自己学，但是如果他遇到问题，我还是要拿着书一点一点地和他一起研究。因在学习中体验到了很多好玩的东西，儿子渐渐把注意力放在了编程上，玩游戏的时间越来越短。

一个周末的上午，我正在洗衣服，儿子在书房大喊：“妈妈，快来看，看我编的故事怎么样！”听着他那自豪的语气，我就知道，他一定又有什么突破了。果然，我顺着儿子的手指看下去，发现他把书中的角色和情节，全部换成了游戏里的角色，然后自己编了一个故事。我忍不住对儿子竖起大拇指，夸赞他故事写得非常生动，看得我都想玩儿这个游戏了。谁知道，儿子冒出一句：“我现在觉得，写游戏的人比玩游戏的人更炫酷！”

听到儿子这样说，我心中窃喜，幸好我没盲目地否定一件事情，而是给他机会，才让他获得这样的学习力。