浅谈加强高校党建工作的有效途径

摘要：2017年是全面从严治党的收获之年，也是党建新征程的开创之年。随着十九大的胜利召开，习近平新时代中国特色主义思想也被写入党章，这标志着党建工作也即将开启新的征程，翻开新的篇章。高校党建工作在我国党建工作中占据着举足轻重的位置，适时加强高校党建工作有效途径，可以充分发挥党的基层组织战斗堡垒作用，同时也为我国社会主义办学提供了强有力的政治保障。

关键词：高校党建 有效途径 思想政治工作

2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，学生在大学里学什么、能学到什么、学得怎么样，同大学人才培养体系密切相关[1]。作为一名基层高校党务工作者，这不禁促使我重新思考与追问——如何更加有效发挥高校党建的作用，从而可以更加高质量地选拔培育出新时代的接班人，让高校基层党组织发挥更强的主体作用？

每一位党员都是一个细胞，而每一位师生党员则是具有繁殖能力的细胞。2017年党内统计公报为我们提供了详实准确的数据，公报显示，接近半数的党员具有大专以上学历，而在198万名的发展党员中，学生就占了69.9万名。不得不说，高校师生党员是党生命力的主宰者。高校党建工作同样也是任重而道远，加强高校党建工作有效途径势在必行。

一、量化考核，步步为营，把好党建程序关。

发展党员工作是高校党建工作的重中之重，如何为党选拔好接班人？如何做到发展党员过程公平公正？如何高效完成发展党员等相关工作？……正是如今高校党建工作面临的挑战。针对以上难题，笔者结合自身工作经验，积极探索出党员发展的些许创新途径，以供大家共同探讨。

（一）充分发挥带班党员引领作用

为更加深入细致地做好各年级入党工作，学院为各个班级配备了“带班党员”。带班党员是从非毕业年级的发展对象或者预备党员中择优选出，主要负责相应班级的入党宣传、党员教育等相关工作，尤其对大一年级的入党知识普及和号召有较大的影响力。带班党员有效分担了班主任工作的同时，也更突显了入党工作的重要性和专业性。带班党员上岗之前，都要经过我们专业的培训工作。

纵观近几年带班党员工作成果，一个班级的入党积极性的高低、写入党申请书人数的多少、思想汇报质量的优差、以及支部党日活动成果的好坏，很大程度上取决于带班党员的作用是否得以充分发挥。所谓“一步差，步步差”，只有从源头上端正入党动机，才能在四年后的毕业之时为我党培育出更多的优质接班人。因此，带班党员必须得以重用，必须充分发挥带班党员的引领作用。

（二）将发展党员工作实施量化考核制度

相信每一所高校在推选入党积极分子和发展对象上都有一套严格的选拔标准，就以往推优工作来看，每到推优工作之季，最大的难题就是在优秀学生之间的“取舍”问题，基层党建工作老师惜才爱才，选拔虽有标准，但仍摆脱不掉“人情味”，唇齿相争也做不到完全的公平公正。纠其根本原因，是选拔条件没有做到量化制。相比于已经成熟的“奖学金评比”和“助学金评比”工作，发展党员推选工作更应该出台一套完备的量化考核制度。

发展党员量化考核制度可以针对“推选积极分子”和“推选发展对象”分别出台。针对党员发展的不同时期，细化各种要求，赋予相应分值。让相对繁琐的发展党员工作，简化至分数的计算。同时，针对党员教育工作，该量化制度还可以延展至“预备党员考核”和“正式党员考核”，从而对高校党员中存在的“懒惰、涣散、参加党日活动积极性欠缺”等现象从根本上得以遏制，为各个党员在“以身作则、以上率下”上提供了动力和压力。

只有扎实做好发展党员的每一步程序，步步为营，才能让党员充分发挥其模范带头作用，才能真正做到立德树人，为我党培育出优秀的接班人。

二、又“红”又“专”，取长补短，多途径激发政治引领作用。

高校党建工作，遇到的另外一个难题，莫过于高质量渗透学习政治理论精神，把两学一做常态化制度化做实做精做出成果。从根本上摒弃“表面学习”，把理论知识学出特色与成效。让每一位高校师生党员都能做到既是专业的红色知识传播者，又是自身专业领悟的能人志士，所谓“又红又专”。对此，笔者从以下几个方面做详细阐述。

（一）课堂领学，精准分类避免“一锅煮”

学习贯彻党的精神，首先应做到从课堂入手。为确保理论知识层层覆盖，我们要分层次、分对象举行学习培训研讨：充分利用思政课堂开展学习理论知识大讨论；以学院为单位对新生党员进行定期“集中培训”；以支部为单位对党员进行定期开展“专题研讨”。

（二）宣讲助学，专题引导避免“碎片化”

学院成立党建平台“宣讲团”，主要成员为优秀党员代表和学院领导。深入师生，因地制宜开展宣讲。针对学院特色，针对随时更新的理论知识，面向全体师生进行宣讲。同时，也可以面向学校周围街镇乡村、各色企业，聚焦群众需求开展菜单式宣讲[2]，将大家最关心的政策理论讲明白。从而进一步提高大家学院的认知度。

（三）多媒体帮学，紧跟时代潮流“显神威”

充分利用多媒体建设的优势，用好“两微一端”平台，通过开设专栏发布时事政治等相关理论知识，不定期推送新华社通稿、评论员文章、专家解读等内容，定期向广大党员推送相关政治理论学习要求。做到政治理论学习时时处处不离手，鼓励大家利用碎片时间进行学习，不要把政治理论的学习变成压力，要把它化为繁忙工作之余的能量给补剂。

（四）以赛固学，常态长效确保“不松劲”

开展演讲、征文、党课评比等学习竞赛活动；以支部为单位定期开展知识测试；开展歌颂党建知识书画作品展；开展学习党史朗读者大赛；通过微平台开展关于政治理论学习“微留言”、“微投稿”大赛等。将比赛成绩与党员评优挂钩。

（五）专业补学，结合领域特色“取长补短”

把政治理论学习充分与专业特色相结合，把党的精神扎实落实到学习工作之中。通过认真研读相关理论，因地制宜与师生的实际学习工作相结合。例如，將党日活动安排在实验室进行安全隐患排查，同时也能够及时对爱岗敬业的模范党员进行学习，一举多得。

同时，为了完善管理模式确保学习效果，我们还可以建立相应的巡查评比制度。例如：月巡查：每个月进行学习笔记、学习计划、会议留痕等相关抽查。作为党员评优、支部评优等参考；季通报：每一季度都要对学院抽查情况进行对比汇总，对落后的学院进行通报，列为帮带对象；年评比：以学院为单位成立政治引领工程学习站点，以五星为标准进行站点评比。结合一年学习巡查情况，进行量化考核。两星以下列为帮带对象。

三、师生共建，学练结合，开创党建日活动新局面

高校党建工作，离不开教师党建的模范带头，离不开学生党建的积极推进，更离不开两者的共同协作。但在常规党建活动中，教师与学生往往是两条平行线，没有交叉与合作。在日常党日活动或者党课培训中，台上老师慷慨激昂、台下学生沉迷手机的现象不在少数。所谓的“党日活动”，大部分都是游离于科研教学之外纯粹的政治理论学习。对于工科师生而言，枯燥乏味的理论学习无疑是繁重的科研课题之外的另一负荷。我们往往忽视了可以把教师和学生在专业上的团队合作移步党建工作之中，从而开创党建活动新局面。

（一）针对学院特色，在科研团队上成立党支部。

党支部建立在科研团队上虽然已不是创新之举，但其成效可以与时俱进。近年来，不少高校已然采取这种做法，它在增强党建工作针对性和适应性上有较为明显的改善。其一，党支部的思想引领作用会得以明显提高。科研团队上成立党支部最为明显的特点即党员组织生活更加便捷有效，党支部书记由科研团队老师担任，最大程度的发挥了思想引领的作用，支部建设会达到事半功倍的效果。其二，党员的教育与培养更加得心应手。科研团队上成立党支部会为党员的教育与培养，乃至积极分子的选拔与培养提供更加便利的环境，真正成为我党培养优秀党员的蓄水池，从而进一步提高党支部的凝聚力。

（二）挖掘学生潜力，成立专门党建工作团队。

海纳百川，有容乃大。党建工作的创新与活力很大程度上取决于师生的配合度与创新力。随着近年来学生党员人数的递增与党建任务繁重度的提升，我们亟需打造一只专业的党建工作团队，将常规性工作程序化、规范化，将非常规性工作丰富化、创新化。除了老师的指导，我们需要充分挖掘学生潜力，团队成员择选范畴可以扩大为积极分子，所谓“不拘一格降人才”。以学生为主体打造党建工作团队，一是可以更加深入群众，了解当代学生的思想动态，从而更好开展贴近学生生活的党日活动；二是可以充分发挥学生党员的责任感与使命感，在一次次党的工作考验中迅速成长为一名合格的接班人。

随着十九大的胜利召开，我们进入了新时代，高校党建工作也应就势展开新的格局，从而更好地贯彻落实十九大精神，培养出具有坚定共产主义理想信念和较高理论素养的青年马克思思想主义者。相信在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在新的党建工作理念的指导下，在党建工作者的努力下，在高校师生党员的配合下，高校党建工作定将蒸蒸日上、未来可期。

参考文献：

[1]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2018.

[2]中共中央宣传部理论局.新时代面对面[M].北京：学习出版社，人民出版社，2018.

（作者简介：许婧伟，专职组织员，硕士研究生，作者单位：天津工業大学材料科学与工程学院；研究方向为党建工作。）