大学生体育用品消费市场现状分析

郭颖颖

一、大学生体育用品的概念及分类

体育用品消费行为是人们在参与体育运动的时所购买的与体育运动相关商品的一种购买行为。体育用品消费是体育消费形式中的体育实物消费。高校大学生由于有专业体育教师的指导，拥有便利的体育场馆设施，每个大学生在大学学习期间都至少掌握有一到两项运动技术，为终身体育的实现奠定了一定的基础。大学生是今后城市人口的重要组成部分，是未来社会发展的主力军，同时也是体育消费市场中的重要消费群体。近年来，我国高等教育高速发展，大学生这一群体在社会的各个方面都起着举足轻重的作用。对大学生的体育用品消费现状、特点、习惯等指标的研究，有助于在教育过程中引导大学生养成正确、健康的体育锻炼习惯，形成良好的体育用品消费观念，从而促进高校体育消费市场持续、健康地发展，并对未来整个体育消费市场的发展壮大起到积极的推动作用。

二、体育消费的概念及分类

体育消费是人们在满足基本的生存消费之后以追求发展和享受等高层次需要的个人消费行为，是一种闲暇消费。体育消费的兴起和不断增长，是社会文明进步的表现。体育消费，不仅指人们买票去观看各种体育比赛或体育表演，更主要的是指人们为了保持身心健康、陶冶高尚情操、获得美的享受、欢度余暇时间、促进体力和智力的全面发展，而花钱去从事各种各样和体育有关活动的个人消费行为。体育消费可以分为狭义的体育消费和广义的体育消费。狭义的体育消费主要指那些直接从事体育活动的个人消费行为，［1］如买票观看体育比赛、体育表演，购买运动器材，从事体育活动等。广义的体育消费则包括一切和体育活动有直接或间接联系的个人消费行为，也就是说，消费者通过支付货币所得到的各种效用，或者消费者通过支付货币得到的各种价值和使用价值，均和体育有关。［2］

我们可以把体育消费者分为三种类型。第一种，欣赏型体育消费。欣赏型体育消费者主要是指以观看、欣赏达到视觉满足为目的的各种体育消费行为。第二种，实物型体育消费。实物型体育消费者就是指购买各种和体育活动有关的体育实物的体育消费行为。第三种，参与型体育消费者。参与型体育消费者就是指购买各种和体育有关的体育劳务或服务消费品的体育消费行为。［3］

三、大学生体育消费的研究现状

查阅资料发现，我国在20世纪90年代就有对体育消费的基本研究，这与我国社会的经济发展过程和经济结构有直接关系。［4］一般说来，居民的体育消费水平与自身的经济收入水平之间成正相关：居民收入水平越高，体育消费水平相应也会越高，整个体育市场的发展活跃程度也就越高。而对大学生体育消费的研究，也是因随着我国高等教育体制的不断改革，成为近些年研究的热点，主要有以下几种类别，即身心健康、社会交往、审美娱乐、体育成就、攀比表现等动机表现形式。［5］不同性别高校学生的体育消费行为中，男性普通高校大学生的社会交往能力、体育成就动机构成水平和攀比表现动机水平等都明显高于女性高校大学生。不同受教育程度普通高校大学生的体育消费行为也有很大的差异性。通过研究得知：研究生的身心健康水平很明显高于本科学生和专科大学生。大学生进行体育消费的主要原因是对体育的兴趣（65%）和强身健体（55%），因此，大学生在体育鞋帽及运动器材这样的体育实物消费和健身训练、体育健康医疗这样的劳务性消费上资金投入较多，彩票和门票等投入较少。大学生对自己目前的体育消费现状不是很满意。经调查统计，对自己体育消费现状“满意”和“比较满意”的学生只占总人数的37%，其余的学生都对自己的体育消费现状感到“一般”或“不是很满意”。同时，另一项统计中有68%的大学生表示“一定”或“可以考虑”以后投入更多资金到体育消费中。

四、结语

大学生体育消费水平是衡量和评价大学生参与体育锻炼的重要指标，因此就促进大学生体育消费提出以下建议：积极培养大学生的体育消费新观念；调动大学生参与体育活动的积极性；大力开展课外体育活动；加大宣传力度，促进大学生的理性消费；加强体育场馆建设，提高服务质量，激发学生的体育消费热情。