基于现代学徒制模式的教学改革探索

张耀丹

（陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300）

前言

随着我国高等职业教育的不断深入，对高等职业教育质量也提出了新的要求，广大学生要接受高等职业教育，更需要接受有质量的高等职业教育，这是高等职业教育发展和社会对人才的趋势。为了适应经济发展对人才的需要，高等职业教育的人才培养模式和教学模式正在发生着深刻的变革，高等职业教育正面临着新的机遇和挑战。而现在学校的职业教育与工作世界相脱离，课程被“大学学问化”，不能在真实的“工作情景”和“工作过程”中培养出当今社会经济发展所需要的高技能人才，对此各大职业院校开始实施现代学徒制的教学模式，但实际情况不可能对所有的学生实施现代学徒制。对此利用汽车营销3161班人数少，便于实际工作情景模拟、分组讨论的优势，完成本门课程的学习，培养符合企业实际需要的人才。

通过调研，目前高校里采用的教学模式可以是多样的，比如项目化教学、案例教学、翻转课堂、SPOC混合教学、“5E”教学、微课教学等，且教学效果均好于传统模式。本课题的提出，旨在结合“现代学徒制”，培养出更符合企业所需人才。

1 研究方法及思路

通过企业调研，了解企业所需人才并收集资料，结合现代学徒制的教学模式，将收集的资料与课本内容相结合，提前进行任务推送，学生查阅资料寻找解决办法，课堂进行分组讨论，每组根据所学内容派代表或者分角色进行讲解，最后总结每组讲解的解决办法线上与专业老师或企业专业人事进行讨论。从而提高了学生自主学习能力、思考能力、讲解能力、解决问题能力，培养出符合企业需求的综合技术技能型人才。

研究思路

a）现代学徒制的教学模式取代传统的讲授模式；

b）课程内容与企业标准对接；

c）学生为主，教师为辅；

d）群讨论，提高学生的学习效率和积极性。

2 工作进度安排

a）2018年1-2月：企业调研，收集资料，规划教学内容和教学方法；

b）2018年3-8月：课程实施；

c）2018.9月：资料整理；

d）2018年10-11月：发表相关论文；2018年12月：撰写研究报告。

3 研究目标及创新之处

1）研究目标

本课题通过对《汽车配件营销与管理》课程的教学内容和教学模式进行改革，旨在增强学生学习的主动性、积极性、社会责任感、创新性，以服务企业，满足大规模生产对技能型人才的需求。

2）创新之处

a）教学内容与实践相结合，实现课程内容与职业标准对接。

b）注重教学过程，加大学生综合能力和素质的培养和考核。

c）通过微信、QQ等软件建立线上讨论群，实现任务的提前推送、线上讨论及答疑。

d）邀请专业老师及企业专业人士进群，实现实时互动，解决重点难点问题并了解行业动态。

e）鼓励学生利用节假日、寒暑假走向企业，做到理论联系实际。

4 推广价值与效益分析

本项目针对《汽车配件营销与管理》课程进行教学模式的改革，改变了学校的职业教育与工作世界相脱离，课程被“大学学问化”，不能在真实的“工作情景”和“工作过程”中培养出当今社会经济发展所需要的高技能人才的教学模式。提高了学生的综合能力，为以后走向工作岗位奠定基础。