正确运用信息技术提高思想政治教学效率的分析

王玉红

摘 要 思想政治教育是各阶段教学的重点内容，对培养学生正确的观念意识、为党和国家培养优秀的储备力量具有重大意义。信息技术为教学注入新的活力，本文将研究其为提高思想政治教学效率带来的好处，及应用的原则与方法。

关键词 信息技术；思想政治；教学效率

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）10-0019-01

一、正确运用信息技术提高思想政治教学的意义

（一）激发学生兴趣。思想政治教学的理论性极强，导致课堂氛围枯燥，学生学习兴趣低，不利于提高教学效率。应用信息技术教学，有效地缓解了课堂氛围，一定程度上提高了学生兴趣，也促进教学效率的提升。这是因为应用信息技术可将学生从书本理论知识中解放出来，将理论知识以更清晰的方式展现给学生。同时，利用多媒体技术进行教学，还可在教学中插入相应的音频资料，这利于激发学生兴趣，提高学生学习的积极性，推动课堂教学效率提高。

（二）丰富教学内容。信息技术的快速发展为信息共享提供了依托平台，这就利于思想政治教师在教学过程中，利用丰富的信息资源对教学内容进行丰富与完善。教材与教学活动间存在着一定的时间差，这就使得教材中缺失许多实时性的思想政治信息，导致教学内容的不完善。利用信息技术可在原有的内容上增加新的教学内容，思想政治教学内容更完善，具备丰富的教学内容与实时的信息资源。

（三）提高教学水平。正确的运用信息技术可将理论性、抽象性的思想知识与生活化、实时性的事件相结合，降低知识理解的难度，提高教学水平。另一方面利用实际的事件引导学生对理论知识进行思考分析，利于锻炼学生对理论知识运用能力，提高学生对事件的分析、解决能力，促进教学效率的提升。如在讲解《世界是永恒发展的》时，单纯从理论角度讲述，不利于学生对事物发展的本质与规律的理解。利用信息技术手段在教学过程中播放通讯设备的发展演变的过程，带领学生研究这过程中新事物与旧事物定义，以及二者转变的条件与规律，最后归纳事物发展的本质等。在这过程中学生更直观的了解教学内容，并加深了对其的记忆。

二、正确运用信息技术提高思想政治教学的原则

（一）理论与实相结合的原则。思想政治教学的特点始终是理论性与时效性极强，学生理解困难，学习兴趣较低。因此，在运用信息技术时，必须遵守理论结合实际的原则，降低知识理论的抽象性，使学生清晰、直观的理解相应的教学内容。

（二）坚持信息技术服务性的原则。教师必须正视信息技术的作用，明确其作为提高思想政治教学效率的手段之一，可为教学提供更加便捷的技术服务。部分教师忽视了多媒体技术的使用，导致思想政治教育水平始终無法提升。这部分教师应积极转变自己的教学观念，重视高效技术便捷化的服务作用，以此提升教学效率。如涉及到马克思哲学原理的内容时，其抽象性极强，教师必须合理利用信息技术手段促进教学效率的提升。

（三）坚持适度应用的原则。在利用信息技术进行教学讲解时，必须注意适度的原则，以促进信息技术的正确应用。若过度使用反而会影响教学效率的提高。部分教师应避免在教学时过度依赖信息技术，导致因其不正当应用而未达到预期效果。如过多的应用多媒体技术，而忽视板书教学与课本教学的积极意义。多媒体教学时教师会提前准备课件，而发达的信息技术使教师可直接应用其他教师的课件，这会降低教师对教学内容的理解与掌握，从而不利于建立自己的教学思路降低教学效率。依据课本内容进行教学，是保证教学始终以教学内容为中心来进行，避免偏离原本的教学目标。而板书教学利于教师及时对所讲内容进行整理，可明确自己的教学思路，发现教学中存在的问题并及时改正。因此，教师应将三者有效结合，促进信息技术在思想政治教学中的正确使用，提高教学效率与质量。

三、正确运用信息技术提高思想政治教育的方法

（一）利用信息技术辅助教学活动的开展。信息技术的服务性决定其在教学活动中辅助教学活动的展开，而在教学中最常用的信息技术就是多媒体技术。教师应利用多媒体技术促进各种高效教学方法的实现，如通过多媒体播放微视频，进行微课教学，顺利攻克思想政治教学中的重点难点内容。利用多媒体构建相应的教学情境，进行情景教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。利用多媒体引入相应的新闻内容，从而展开研究、互动式教学，提高学生的课堂参与度。

（二）利用网络信息资源丰富教学内容。信息技术的发展使得网络信息资源极其丰富，教师通过信息技术可对信息内容进行及时补充与完善。一方面利于知识的横向拓展。教师可对相同的知识点引入不同学者的看法与思考，促进教学的全面性。首先，引入国内相关信息，加深学生对知识的理解。其次，适当增加国外学者的思考，利于学生对国内外学者的观点进行比较，加深理解与记忆。同时，利于打开学生视野，培养学生从国际化的角度思考问题，建立思想政治全局观。另一方面利于知识的纵向延伸。利用信息技术可对课本中没有的时事政治进行补充，丰富教学内容，提高学生思想政治观念的前瞻性。

（三）建立信息交流互动平台。利用信息技术建立师生间的互动平台，教师将相应的内容与同学分享，并组织同学进行讨论，提高学生运用思想政治知识能力，培养学生的思想政治观念。学生利用该平台，可及时询问讨论不懂的知识点，促进学习成绩与效率的提升。

四、结论

信息技术利用信息的共享性与应用的便捷性，促进思想政治教学内容的完善与扩充，使学生知识更丰富。同时，为师生的进一步交流与沟通提供了平台搭建的基础，使其便于就相关问题进行探讨，及时解决课上遗留问题。此外，利用先进的信息技术促进教学与生活的联系，便于加深学生的理解与记忆。

参考文献：

[1]刘清生.正确运用信息技术提高思想政治教学效率[J].信息技术，2017（25）：184-185.