研学旅行，让世界成为孩子的书本

2016年11月，教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行在全国各地逐步开展。研学旅行为中小学学生社会实践活动注入了鲜活的内容，天性活泼好奇爱探究的学子们有机会离开教室走出校园，呼吸外面的新鲜空气，在体验中获得新知。研学旅行以政府的名义倡导实施，为学校相关课程的开设正了名，壮了胆；也弥补了高考指挥棒下的人才培养模式的不足。

书本和实践，对于学生来说正如鸟的双翼，缺一不可。学生在实践体验中获得的知识会更牢固，更有生成性，会形成无数知识的种子，只要将来有适宜的土壤就会生长结出无数创造性的果子。在科学品质的培养、创新思维的形成、思想品德的塑造方面，社会实践的体验更有着无可替代的作用。

2000多年前孔子带着他的学生游学列国，后来的科举制度隔断了这一传统，把读书人培养成同现实隔离为功名只读圣贤书而不知思考的“学者”。所以说研学旅行在当今是一个古老的新事物。在强大的应试惯性的重压之下，我们要好好呵护它，让它茁壮成长。

当下，研学旅行还面临着一系列问题和困难：如何把它当作一门课程科学实施？如何达到培养人的目的？如何以令人信服的事实证明研学旅行有助于升学率的提高，从而为研学旅行扫清关键的障碍？这是研学旅行先行者亟待思考和解决的问题。

《教育家》是一本以“因思考，而不同”为理念服务于教育的杂志，我们责无旁贷，愿为这一新生事物的成长，同研学旅行的先行者们一起努力。她是一个平台，她是一方园地，你，我，他都可以在这个平台上展示，在这方园地里耕耘。这里，我们期待领导和专家的指导，更期待一线的校长、老师和学生的参与；我们期待精辟的理论，更期待富有质感的故事。