双线组元三位一体

2018-11-30 00:55陈亚兰
青少年日记 2018年1期
关键词:双线新教材要素

□陈亚兰

有幸参加东台市教育局组织的为期两天的暑期部编本新教材培训,时间虽短,但内容丰富,收获颇大。

从中语教研员戴贤泽《部编本教材省市两级培训概要》中,我认识了两个关键词:双线组元,三位一体。

双线组元即部编初中语文新教材采取“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构的编写形式。

“人文主题”即按照内容类型进行单元组合课文,如四季美景,至爱亲情,修身正己,人生之舟等,形成一条贯串教材的显在线索。“人文主题”强调语文与生活的联系,重视主流文化,传统文化的渗透,促使学生形成正确的世界观、价值观和人生观。

“语文要素”即语文素养的各种基本要素,包括必要的语文知识,必需的语文能力,适当的学习策略和学习习惯等。“语文要素”以语文能力为核心,促进学生阅读素养的形成。

“人文主题”与“语文要素”齐飞,“立德树人”与“核心素养”共进,语文教师任重而道远。

阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计——教读、自读、课外阅读。部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况,加大了讲读和略读课型的区分度,改讲读为教读,改略读为自读。虽是一字之差,但体现了教学方式的根本转变。身为一名语文教师,要引导学生阅读,教方法,授之以渔,构建阅读能力;再把在教读中学到的方法运用到自读中,形成学生自主学习、终身学习的能力。

唐爱平书记、林生云老师的两节微型课,樊智涛校长、贾厚明主任、黄友芹主任的三堂讲座课,给我深深地启发:阅读与写作要齐头并进,课堂效率要真正提高,必须在备课上下功夫,合理处理教材,不能面面俱到,对教学内容进行取舍,紧紧围绕教学重点设计教学思路,并且要能根据实际情况及时调整自己的教学内容。在师生双边交流,在学生答与辩的过程中,轻松自如地驾驭课堂,与学生进行课堂交流,恰到好处地对学生的回答进行引导,提高语文高分段人数,为东台语文教育再上新台阶做贡献。

最后,我真诚地希望在新的学期中,能不断地学习到部编本语文新教材的示范课。并将学到的知识运用到教学之中。

江苏省东台市头灶镇中学

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