留学生课堂互动环节的设计探索

郄雪莲

摘 要：课堂互动是一种有效的教学方法，笔者就任教的留学生班上课实践过程中用到的课堂互动设计做的探索。先从做此探索的起源谈起，之后列出大量的课堂互动实例的做法及效果，并分析了课堂互动的重要性及互动过程中应该注意的问题。

关键字：留学生 课堂互动 分组 设计

一、探索源起

笔者在留学生入学第一学期期中考试以后接任某班28位留学生的汉语综合课教学任务的。课堂教学中将28位留学生按座次分为4个学习小组，大家商定互动规则，如全员参与等。经过半个学期的课堂互动教学，通多期末考试与期中考试相对比，每位同学的成绩都有明显提高。对此，笔者就实际教学过程中一些课堂互动环节的设计探索与各位分享。

二、课堂互动实例

1、拼音环节的互动设计

拼音是留学生普遍反映难度大的问题，。笔者接任时学生已经系统学过拼音知识，但仍有部分同学不入门，找不到正确拼写方法，对此设计的课堂互动环节是：给每位留学生发放两张A4纸，请大家自备彩色铅笔一只，每人画出一个声母和一个韵母，然后汇集起来，打乱顺序，请一位同学即时说出词句，请大家分组快速拼出，用时少的一组获胜并获得表扬，最慢的一组表演节目，课堂氛围空前活跃，经过这样多次互动练习后，全班拼音全部过关。

2、游戏环节的互动探索

很多中国的经典游戏，如丢手绢，国外是不一定有的，如缅甸的留学生，他们之前就没有做过此游戏。示意本游戏时可以在教室内将桌椅拉开成环形，请一人拿预先准备好的手绢绕大家跑，下课后再到室外全方位体验。

3、身体器官的学习

如课本中涉及到的头、手、脚、手指、左右等词语时，以互动的方式学习比用多媒体展示的效果好很多。用手指表示一到十的数字，也可手指数字游戏互动，还可请他们到前台演示，速度依次加快，事先约定好出错者当场表演节目，所以大家都会积极用心地去学，课堂效果因此提升。

4、银行和货币的学习设计

在学习银行一课，将提前准备好人民币的各种货值，及留学生的一些外币零钱带到教室，现场模拟银行办公场景，兑换货币，所有同学都兴致盎然地积极配合。

5、学习表示水果、动物、颜色词的教学互动

在学到水果、动物和颜色词时，考虑到班内留学生会缅语、英语等多种民族语言，先教大家汉语的发音，然后请各位同学用不同的语言来发音，请大家上台当一回老师，很多同学会主动录像转发微信朋友圈，互动效果奇好。

6、买和卖的互动设计

在学习《买和卖》一课时，请同学们事先准备“货物” 以及自己想知道汉语名称但还不会表达的事物。上课时，大家带来各种物品，有化妆品、花草树叶、小镜子、梳子、充电器等，课堂上热闹万分。同学们纷纷举手，主动要求当“老板”和“顾客”，充分体验了一把买和卖的乐趣。

7、动词模拟的互动

这是一堂每课都可以即兴设计的互动环节，如学习“跑、跳、可爱、伤心、高兴、表扬”等易于表演的词语时，请同学做出某个词的动作，请大家猜。形成习惯，日后讲解新词遇到类似词语时，学生会自觉比划动作，并且很到位。

8、制作树叶贺卡

有时几节课连上，学生会产生疲倦和厌烦感，这时加入一些精心准备的互动环节。如，请每位同学课间在教室周边采摘一些花和叶，老师分发给每人一张A4纸和胶水剪刀，二十分钟左右的时间里，每位同学都制作出令人惊喜的树叶贺卡，有降落伞、小兔子、后花园、太阳花等。一张纸，一次互动，收获一种说不出的惊喜。

9、中华传统文化體验互动

为使留学生们充分体验我国传统节日，可结合节日时间，与其他任课老师合作完成。如剪纸课，邀请艺术系的老师来教授剪纸；端午节时，文化课上教授端午节的来历后，还可课后带同学实践体验下包粽子；元旦的时候体验包饺子；第一学期结课时，刚好临近中国的传统节日春节，可以和书法课、文化课老师一起，为留学生办一个小型书春联、书画展。课堂内外相结合，既充分调动了大家的学习兴趣，又使留学生们对中国部分传统文化有了切身的体会。

10、课后练习“玩一玩”等动作性强的内容互动设计

如《运动歌》的学习时，其中有“动动手，动动脚，踢踢腿，弯弯腰，”等语句，请留学生按分组情况，给大家准备时间后，请每组自己设计统一的动作，分别到前台表演。一组在表演时，其他小组也都积极观看学习，不时重新设计自己小组的动作，使之更完美。

三、课堂互动的重要性

课堂互动中，学生要真正“动”起来，积极参与其中，学在其中，乐在其中。还课堂给学生，发挥学生在教学中的主体地位，给学生一方发挥的舞台，充分展示自己的聪明才智，教师在其中与学生教学相长，给学生与教师平等交流与对话的平台。

课堂互动的目的是调动全体同学参与的热情，参与其中和旁观的效果截然不同，教师在互动环节中的首要任务是调动全体同学积极参与的热情度，这其中全员参与很重要，只有充分全员参与，才有可能保障整个班级的学习进度和学习效果。

四、课堂互动过程中应注意的问题

1、教师是主导

在一堂成功的互动课中，教师应该像主持人一样，积极投入情绪，调动大家热情。对于主动参与互动的同学要给予适当的口头表扬或实物奖励，合理安排好各个环节。

2、时刻保持空间设计的新鲜感

按期调换课堂座次，这是让学生时刻保持课堂新鲜体验的较好方法，还可有效控制课堂“说悄悄话”和“开小差”等影响教学效果的现象，保证课堂教学与互动的良好效果。

3、课前预习和实物准备很重要。

为保证有一堂效果良好的互动课，教师和学生课前预习和准备尤为重要，尤其是实物道具的准备。比如在讲解“饼干”一词时，一块实物饼干的出示比用各种途径讲解的效果都好。笔者在课堂讲解“饼干”一词时，还讲解了各种口味的饼干，并当场请大家品尝，课堂效果可想而知。

4、课堂互动中，机会均等

人的秉性有差异，有的喜动有的喜静，无可厚非。在课堂互动中，教师尤其要关注那些生性不爱动的学生，适当多给予他们回答问题等参与的机会，带动他们一起参加到互动中来 。

5、控制好时间

以一堂课40分钟为例，笔者个人在教学实践中总结出，互动时间应控制在20分钟以内为宜。一堂有互动的课也要有讲解有互动，一般是讲解在前，互动在后，也有的反之。讲解与互动二者缺一不可 ，实际教学中要学会灵活

运用。