如何利用地图辅助初中地理教学

邓莉君

地理学科是一门偏向理性分析的学科，而地图，则是地理现象的一种直观表现，它比语言更形象、更综合。利用地图辅助初中地理教学，可以在一定程度上提高课堂教学的趣味性。通过地图这种更为直观的教学工具，能够充分调动学生的积极性，便于学生更为深刻地理解地理现象，有利于学生正确地掌握学习地理的方法，从而提高学习效率，进而在一定程度上提高教学质量。

一、利用地图辅助地理教学的意义

地图的出现弥补了语言形象性不足的缺陷，它具有一定的直观性，更利于学生理解。同时，利用地图辅助教学，对培养学生的分析能力和理解能力有着重要意义。它能激发学生的学习兴趣，不仅能够在课堂上激起学生的学习热情，就是在课后，也能促使学生依据地图与教材进行自学。通过对地图的对比、理解和分析，能够对地理现象有更为深刻的理解与认识，进而提高预习与复习的效率。学生通过对地图的研究与分析，能够加强空间感，并且能将书中所学知识代入到地图中，加深印象，便于记忆与运用。

在课堂教学中引入地图，除了能培养学生的空间想象力外，还能够促进学生思维的多方位发展，有利于激发学生的想象力，从而达到事半功倍的效果。

二、具体方案

首先，运用地图辅助教学时要先让学生学会识别地图，了解一幅地图的构成要素、条件与类别，能够清楚地辨识地图所展示的区域。这其中的要素包括方向的辨认、图例与注记。这些要素是初中阶段的学生识别地图的基础，也是难点。当然，掌握这些要素之后，对于地图的认识与学习就相对容易得多。此时，教师要悉心指导，抓住细节要领，带领学生辨识地图，同时，激发学生的学习兴趣。其次，在掌握这些要素的基础上，还应当引导学生学会区分地图的类别，了解不同地图的作用。教师应当在教学过程中，注重对教材地图的分类整理，并有意识地引导学生对地图进行分类，加深学生的印象。最后，初中地理的重点在区域地理，因而，教师要结合初中地理的特点，强化区域地理的学习，引导学生多观察地图，从轮廓到形状，记住不同地域的显著特征，从而进行区分。

另外，我们还有很多方法来引导学生利用地图更好地学习地理知识。画地理简图，是一种行之有效的方法。教师授课时，由于受各种条件的限制，不能将教材中的地图照搬到黑板上进行讲解，这时，地理简图就非常實用。用简单的笔画勾勒出轮廓，节省时间的同时，也能够促进学生对区域轮廓的认识。在教学过程中还可以通过画地理简图来对学生进行提问，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。这种方法非常实用。除此之外，还有一种方法，就是裁剪地图。在地图下配上相应的知识点与典型例题，能使易混淆的知识点与重要考点容易很多。通过裁剪与拼接，使许多原来要靠机械记忆的知识点，变得更为直观、易学。除了上述方案外，还有一个不可忽视的工具，就是随书附带的教材地图。我们知道，初中地理书上配的地图，是围绕主要知识点的，而教材地图是对教材内容的补充与拓展。熟练地应用教材地图，有利于培养学生的课前预习和课后复习的能力，还能培养思维的发散性与创造性。很多学生没有很好地利用附带的教材地图，这需要教师重视起来，加强引导。

教师在地理教学中要引导学生做到心中有图，理解其中所包含的规律，面对各种试题都能够找到突破点，运用所学的地理知识去解决问题，而非一味地死记硬背。

综上所述，地图所具有的直观性、形象性与兴趣性能够促进学生对地理知识的学习，因而，教师需要加强学生对地图的学习与应用，将地图作为学习地理知识的重要工具之一，激发初中学生学习地理知识的积极性，培养学生的空间思维能力以及创新能力。