善用棋理巧育人

黄思雅

（广东省广州市番禺区锦绣香江学校，广东 广州 511442 ）

围棋，一个棋盘，两盒棋子，一黑一白。在策略性的游戏中能启迪智慧，陶冶情操。围棋文化对青少年品德教育有莫大的益处，一个优秀的人才必须是德才兼备，而且应该是德重于才。陈毅元帅曾经说过：棋虽小道，品德最尊。 棋盘虽小，天地无限。棋品如人品。围棋里的落子不悔、胜败得失等等，一方面磨炼了学生的心理和毅力，也让学生从小就有正确的输赢观，这对他们今后的成长起到一些正面的作用。

我喜欢围棋战术中的“弃子”。弃子的目的就是丢掉一个或者几个子甚至一片子，为了能多得更多的几个子，才能获取全局的胜利。它策略灵活，能顺势而变，顾全大局。“弃子”是一种智勇双全。舍得，有舍才有得。看似果断舍弃，实则为了大计。

“弃子”这种舍小就大，在权衡利弊得失之后，选择最佳方案的做法，在做人、经商和为官之道等中都有相通之处。身为班主任，在班级管理中我也会适时采用“弃子”策略。

记得去年还没开学，当得知学校让我接手四年级的消息后，我就开始寻思上了建设班级的事儿，经过一番冥思苦想，蓝图终于出炉。我深知要让我的蓝图变为流动红旗，需要一个强有力的班委，而组建班委的关键就在于选好领头羊——班长。听同事介绍，原来的班长东子是连续三年连任。我想，这好呀，第一次接手这个班，不熟悉情况，还真需要得力助手。按惯例，班干部都是选举产生。这班长不会被选掉吧？我又有点儿担心。

选举如期而至。选前动员，我当然免不了要作一番激昂陈词。效果是居然有好几位同学毛遂自荐，表示想参加班长职位的竞选。这下反而让我有点儿紧张了。瞧瞧东子，嘿，那小鬼却一副淡定自若的样子。经过一番紧张的竞岗、投票、计票，结果出来了，东子高票当选。不愧为老资格的班干部啊，群众基础好。！而那几个竞争者，仅有少数铁杆儿粉丝支持。出师告捷，我陶醉在这称心如意的选举中……

可不到一个月，我就感觉有些不对劲儿——这老班长有点儿问题！老师不在班，他玩起来比其他孩子还疯；他包庇同学，在老师面前，尽帮犯错的同学说好话，将大事化小……一直以来，不少同学都因为有他的“美言”而得益。难怪选举时人缘能那么好。如果让东子继续当班长下去，不但不能树立正面的威信，而且其他孩子反倒会“近墨者黑”。这是个很危险的信号！

我苦苦在找寻办法和机会，能让问题得到解决。咦！有了。我突然想到围棋中的“弃子”——当形势于己不利时，要“合理放弃”。假如我能巧妙而大胆地革除东子的官职，那么围绕他转的一帮同学自然会转移目标。这时再采取方法让其他真正优秀的学生“上位”，这样，何愁搞不好班工作？

想到这，我顿觉豁然开朗，决定分清枝蔓，勇敢地抉择。于是，我在班上颁布新政——“班长轮流考查”，即轮流当班长，让大家考评，再根据其表现由老师指定班长。很快，一位来自外地的同学——小诗，脱颖而出，以其优秀的表现和超强的号召力征服了全班，最终取代了东子。小诗任班长期间，出色地协助我完成各项任务，流动红旗一直在我班高高挂起。

由此可见，教师应提前谋划班级管理全局，通盘考虑，提前把握舆论导向，并要提高学生的民主参与意识，认识到班委对班集体建设，对大家学习成长的重要性。要把那些敢于负责、工作积极、乐于奉献的“准班干部”及早推介给全班，让大家提前了解他们的优点，为选举奠定一个良好的基础。此外，还要巧妙使用“弃子”策略，把那些不能胜任班委工作的学生及早淘汰出局。

班主任平时的工作正像是在下一盘棋，在每一颗棋子的位置上，都闪耀着智慧的光芒。 善用棋理，使我在班级管理中更得心应手。