坚持“四个统一”打造“四个高地”努力探索区域基础教育信息化新模式

运城市电化教育馆

2017年，在省电教馆和运城市教育局的坚强领导下，在新时代教育信息化2.0行动的引领下，我们紧扣时代脉搏，坚持应用导向，探索发展模式，强化示范引领，从计算机、多媒体的配备上升到网、云、端等新技术的应用，从信息技术与课程整合上升到人机交互、智能引领、融合创新，从覆盖城乡的开放教育系统上升到多层次、多样化的优质教育服务，努力推动教育信息化向“主战场、大规模、常态化”发展。

一、坚持支撑与引领相统一，着力打造区域统筹新高地

1.顶层设计上统筹

在制定《运城市“十三五”教育信息化工作实施方案》中，我们坚持：目标上统一要求，41项任务分解到县市，具体到年度；项目上统盘规划，6大项目横向到县、纵向到校；重点工程上统领建设，网络、平台、资源建设系统设计、无缝对接；示范引领上统筹实施，6个实验县、38所实验校以县为主、市县联动，实现全市“一个网络，一个平台，一套资源，一个帐号，一键操作”。

2.运行机制上统筹

在推进“政府购买服务”机制中，我们把项目建设延伸到县校、深入到各个领域，应用服务贴近重大问题、融入核心领域、贯穿整个过程，运行维护采取“1县+1站”、“1校+1人”的办法，统筹协调，全程跟进，保障全市教育信息化持续发力、深度融合。

3.项目带动上统筹

在纵深推进区域发展中，我们坚持“着眼项目抓带动，聚焦项目求突破”，围绕翻转课堂、智慧校园、创客教育等项目，统筹市县力量，凝聚市县智慧，盘活市县资源，突破一个，带动一片，引领全市教育信息化跨越式发展。

4.绩效评估上统筹

在考核教育信息化工作中，我们一方面从网络建设、智慧校园、深度应用等方面每年对县级工作进行量化考核，检验重点任务完成情况和区域发展水平；另一方面采用“项目考核，量化定级”的办法，评选教育信息化示范县、智慧校园示范校和智慧教育示范项目，激励广大教育工作者探索育人新模式。

二、坚持规范与特色相统一，着力打造环境支撑新高地

1.集中建设现代城域网络

我们按照“适度超前，应用驱动，模式科学，互联互通”的原则，稳步推进运城市教育城域网建设。市级教育骨干网采用新一代高速光纤IPV6，县级教育城域网依托移动、联通、电信三大运营商、采取自建、托管、租用方式建设，并对全市中小学进行校园网络改造升级和无线网络接入服务，实现万兆到县、千兆到校、百兆到桌面，切实解决了网络带宽不足、支持服务不力的问题。

2.分层架构三级教育平台

我们依托山西寰烁电子科技股份有限公司的企业云平台，建立市、县、校三级教育云空间，采用先进的云平台系统架构，资源与管理平台统一部署，实现了县县有自主平台、校校有特色空间。市级教育云空间对下可与县级云空间交互共享，对上可与省级、国家平台互联互通，做到各类数据伴随式收集、分区域整合和集成化管理，形成覆盖全市、多级分布的教育云服务体系，有力突破了区域内资源难共享、信息难互通的发展瓶颈。

3.滚动集聚数字教育资源

我们在与国家教育公共资源服务平台对接共享的同时，把重点放在本地资源的开发与应用上，以县为单位依托名校、名师，与日常教学工作统筹安排，滚动建设直播课堂、优质课例、微课三大系列学习资源，既为未上课的学生自主学习和学困生的巩固提高提供了帮助，又使区域资源的虚拟强度、交互深度、丰富程度有了很大的提高。目前，市级平台汇聚了1226节网络直播课堂、1649节优质课例、6892个优秀微课。

三、坚持试点与推广相统一，着力打造典型示范新高地

1.培植智慧校园

我们把智慧校园建设作为先导工程，按照“试点引领一批，示范推广一批，普及巩固一批”的思路，制定建设标准，对接先进地区，召开现场会，出版案例集。38所市级实验校围绕智慧环境、智慧管理、智慧教学深入探索，100所县级实验校强化教学应用，形成了辐射带动学校群。2017年，永济市实验小学、芮城四中被授予全国“网络学习空间人人通”校长、骨干教师培训基地，永济市实验小学还与北京、新疆、云南3所学校“四地同上一节课”，被纳入全国十八大以来大型成就展“砥砺奋进的五年”。

2.探索翻转课堂

我们把翻转课堂实验作为战略引擎，深入北京、上海、山东、深圳等地考察学习，出台了《关于开展基于微课的翻转课堂实验的实施方案》，编印了《基于微课的翻转课堂参考资料汇编》，制定了翻转课堂评估标准，在112个实验班开展“自主学习，问题导向，微课助学，精准施教”的翻转课堂新探索。芮城四中“两段八环节”教学模式，绛县横水初中“三五”教学模式，永济市实验小学“课前4+1，课中两核心，课后实践+反思”教学模式，让多渠道、多资源、多方式的泛在学习走进了学生的现实生活。

3.推广网络直播

我们把构建“河东云校”作为重要抓手，由5所试点校增加到8个县市、49所学校，依托运城市智慧教育云平台，建立市、县、校三级网络直播云课堂，着力构建线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动的教育新生态。2018年春节，我市统一组织了5个贫困县网络直播16天、379节，覆盖小学、初中、高中34门学科，参与直播学生10.29万人，参与点播学生16.38万人，在广大师生和家长中产生了强烈反响。

4.开展创客教育

我们把开展创客教育作为引领项目，主动迎接人工智能的挑战。在36所中小学建立了“创客实验室”，68所学校成立了创客社团组织，通过智能机器人、VR虚拟现实、3D打印等新兴技术，支持学生开展体验式、探究性学习活动。康杰中学在全国中学生机器人竞赛中挺进30强。运城市实验中学在世界教育机器人锦标赛中荣获2个一等奖、3个二等奖和1个三等奖。

四、坚持融合与效益相统一，着力打造深度应用新高地

1.助推城乡均衡发展

我市利用92个录播教室，开展异地同步课堂、网络教研、优质课展演等，支持集团学校、城乡捆绑学校、托管帮扶学校协同发展。8个县市、49所学校开通名师在线直播课堂，利用节假日支持学生网络学习。19所学校开展OA办公系统、选课走班系统、智能教务系统等应用实验，推动城乡教育一体化发展。

2.助推教育质量提升

我们积极开展智慧教育，丰富学习资源，实行项目教学，创新育人模式。金太阳、敏特英语、作业盒子、“英语听说100”、“速算总动员”等软件走进学校，学生的核心素养、创新精神和实践能力大大提高。盐化中学高一398班使用敏特英语学习软件后，班均成绩提高了30.2分。芮城四中使用作业盒子软件后，数学成绩平均提高了22分。

3.助推教育领域改革

我们在全市遴选6所高中和6所初中作为实验校，完善平台学情分析系统、质量评测分析系统、选课走班系统、职业兴趣测试系统、生涯发展指导系统等，开启选课走班、综合素质评价、高中职业生涯教育、初中拓展课程实验，为中高考改革奠基探路。

我市教育信息化虽然取得了长足发展，但还存在不少困难和问题。下一步，我们将以这次会议为契机，深入落实全省各项重点工作，全面实施教育信息化2.0行动，认真学习兄弟地市先进经验，攻坚克难，砥砺奋进，不断提升我市教育信息化水平，为实现山西省教育信息化跨越发展创造运城新模式、贡献运城新经验、彰显运城新作为。