神奇的听写机

浙江省瑞安市安阳实验小学三（3）班 王子心

指导老师 黄丽新

三下第六单元:想象作文：将来是什么样子

特邀点评老师

彭永帆（中学高级教师，瑞安市安阳实验小学）

例文一

“妈妈，快来帮我报一下听写！”

“等一下，孩子！妈妈忙完这事马上过来。”

……

哎，每次听写都够麻烦的，如果能有一台智能播报的机器，那该多好！我要发明一台自动听写机。

这台听写机四四方方、小巧玲珑，犹如蓝宝石般闪闪发亮的显示屏可重要了。它的下方有三个不同颜色的按钮，不仔细看还以为是红黄蓝巧克力豆呢！你可别小瞧了这三粒巧克力豆，要想完成听写任务就全靠它们啦。

最左边的是红色按钮，点击一下它，然后把要听写的内容对准显示屏，哈哈！今日的听写内容全都存进它的肚子里啦。中间是黄色按钮，轻轻一按，听写机会传来温柔的声音——“你准备好了吗？我要开始播报啦。”我只要轻轻回答：“准备完毕！”听写机就像老师一样有顺序地报词语了。你一定会问，要是还没写完第一个词语，就又开始报下一个，那岂不是来不及？哈哈，别担心，这可是听写机独一无二的本领。只要它的显示屏对着你的作业本，就能准确判断你写字的速度啦。当你把今天听写的词语全部写完，它还会发出温馨提示呢：“你认真检查了吗？”这时候我从头至尾检查一次，发现错误及时订正，听写机就会发出称赞声：“你真棒！我已经批改完毕，全部正确！再见！”就这样高效率完成听写作业啦。

听写机也会有“肚子饿”的时候。当它的显示屏无缘无故闪动红光时，就要给它“喂食”啦。你把它放到书桌的任何一本书上，轻轻点击蓝色按钮，它就会自动扫描书上的字，扫得越多，电就越充足。听写机就像我的好朋友，它“吃饭”的时候便是我幸福的阅读时光。

我真希望这样的听写机早日问世。

【彭老师的话】

作业，已经让我们的孩子苦不堪言。关于作业的事，孩子们有太多太多的话要说。针对本次习作的要求，子心同学立足生活，从听写作业入手，渴望自己能够拥有一台智能化的听写机。文章从听写机的样子和使用功能这两方面入手，展开了大胆的想象，生动形象又合情合理，读完不得不为孩子的思维点赞。文章以母女对话入手，极具现场感。接着针对当下家庭听写的费时费力的现象，展开想象，清晰地介绍了自己发明的听写机的功能，结尾处点明了自己的渴望。全文思路清晰，语言精练又不失童趣，尤其是“肚子饿”“喂食”“吃饭”等拟人化手法的运用，使语言更灵动耐读。本文若能在听写机的外形描写上更具体、细致，结尾处呼应开头，以母女对话结束，则会更加耐人寻味。