对于高中数学中融入财经知识的认识

杨曼琦

摘要：高中数学中适当的融入财经知识，对高中生来说是一次考验和挑战。就当前的高中生来说，他们心理发展日渐成熟，日常生活也越来越丰富，他们需要掌握一些财经知识。财政意识可以根据人的实际需求，制定有计划有步骤的钱财管理，高中生的财经意识和理财观念都比较弱，所以我们可以在数学中适当的融入财经知识，引导他们树立正确的钱财意识和消费观念。

关键词：高中数学 融入 财经知识

引言：财经知识在我们的日常生活中占据着重要的地位，高中学习是一个重要的学习阶段，在高中数学学习过程中适当地融入一些对财经知识的认知内容，将有利于提高学生们对金融财经的概念的认识，通过在高中学习中融入财经知识，可以培养理性的投资观念，提高个人的理财能力。

一、在高中数学中融入财经知识的意义

（一）有利于了解财经知识，学会理财

一说到理财二字，其实每个人都不陌生，说白了就是“金钱”，我们要成为金钱的主导者，而不是被金钱所束缚，因为它和我们的每个人的日常生活中都是息息相关的，只是根据每个人的消费理念和消费观念的区别来进行消费而已，金钱没有好坏之分，它只是满足我们基本生活的一个保障，帮助我们提升幸福感的物质基础。如果在高中数学中适当的融入财经知识，我们就可以进行更深入的探究，掌握更多的财经知识。

（二）有利于计算储蓄问题

随着经济的发展和人民生活水平的不断提高，国家财富不断增加，我们就面临着如何更好更合理的支配自己的财产问题。一般情况下，他们会把一部分剩余的钱放入银行，这就需要他们了解一些关于储蓄方面的知识，包括银行定期存款、活期存款、银行理财产品、货币基金、金融投资以及购房贷款购车贷款的期限计算、或是股票投资等。通过这些知识的了解和计算，学生可以更加理智的去选择储蓄方式，同时还可以增加他们的数学知识，提升他们的日常生活能力。

（三）有利于形成良好的消费观念

市场经济的发展越来越快，随着市场经济体制的改革，人们的消费观念与消费方式也发生了改变，我们在日常的消费中也会蕴含一部分理财方面的知识。比如一些大商店或是超市推出的优惠券就是价格歧视，蔬菜、肉类以及其他消费品的价格波动实际上是供给需求的问题，供过于求，价格下降；供不应求，价格上升。高中生通过学习这些基础的财经知识可以帮助他们形成正确的消费观念和金钱观念，最主要的帮助他们用更少的钱发挥更大的效用。还有的购物平台和网购会推出特别多的优惠活动、如买二送一、满500元打八折、满200元打九折等活动，还有就是在很多时候出现猪肉价格猛涨的情况，涨到一定价格后，又开始猛的回落，还有日常中的鸡蛋价格的浮动等我们可以运用数学中的知识，这时候我们可以通过学习的财经知识来使用很少的钱来发挥更大的作用。

二、对于高中数学中融入财经知识的看法

我们在学习数学的同時，会有很多的实际案例，能够循序渐进的指导我们的理财能力，只要我们用心去发现，日常生活中是无处不在让你学会理财的机会，有很多的同学觉得既然理财能实现自己的财富梦想，那我们还有必要去读书吗？其实投资理财与读书并没有冲突。只是为了理财梦而放弃了读书那不觉得自己是一个很无知空虚的人吗。通过读书来学习理财知识才能有更好的消费观和价值观，尤其是数学知识的学习更有助于理财能力的提高，知识比财富更重要的这个道理我估计大家都懂，其实从某种意义上来说读书也是理财投资的一项，是我们自己自身能力提升的一项，我们都知道天上掉馅饼的事是白日做梦，就算是一夜暴富，如果没有一定的理财能力早晚也会被掏空，失去财富。作为学生我们更应该懂得君子爱财，取之有道的道理，现在我们的理财方式主要是以勤俭节约和储蓄存款为主，我们尽量不去尝试有很大风险的事情来做，比如股票、彩票、房地产等，要放到参加工作以后，对这些投资有足够的认识再去行动。

在数学的学习中融入财经知识，对于财经知识的认识，同时要对于相关知识的接受范围，要从点点滴滴的积累做起，潜移默化的把数学中的财经知识运用到日常生活中，创造更多的财富。

三、高中数学与财经知识之间的联系

高中数学和财经知识是相互辨证存在的并且是紧密相连的，在数量关系的分析处理上，金融财经知识的表达方式主要运用一些数学概念，比如统计、计量、图表曲线、逻辑理论等等数学知识给予支持，在一定程度上可以说是金融前进发展的根本知识基础。而高中数学知识中也有很多涉及金融财经类理念的知识，比如银行存款问题，存款后到期的本金和利息、利率计算问题；实现最低成本以及利润最大化等。从表面来看，或许会认为这只是简单的数学计算题，但这却是通过这些数学知识的运用来培养学生的相关的理财意识及能力，并让学生慢慢认识到理财的重要性，从而学会理性消费，为以后的进一步学习更深层次的金融经济类的知识打下更好的基础。高中数学比较注重培养学生的思维方法和学生的解题及应用能力，其中涉及的金融财经类的知识非常多，这些知识比较贴近生活实际。如果把实际生活当中有关理财方面事物紧密结合到高中数学中的财经类知识，使高中数学的教育学更加理性更加有效，还会更好的激发了学生对学习数学的强烈欲望，从而形成了良性的循环。

结语：作为社会群体中普普通通的一员，我们每个人都是经济发展的参与者，同样也是受益者，在经济快速发展的时代下带来了幸福感和优越感同时也带来新形势下的挑战，所以基础的经济学知识引入高中数学的课堂上，让学生了解并认识到人类的经济，同时让学生明白数学中融入财经知识，能够使我们有一定的独立理财能力，还可以提高学生对理财知识的兴趣。